摘要：管理会计从西方引入中国已有三十余年之久，随着我国经济体制的逐步完善，管理会计作为提高工作效率、提升管理水平的重要手段，越来越受到企事业单位的重视，然而目前管理会计的应用现状却不让人十分满意。首先分析管理会计在实际应用中的现状，然后针对现状提出解决问题的对策。关键词：管理会计；应用现状；对策
中图分类号：F230文献标志码：A文章编号：1673-291X（2015）22-0122-02
作者简介：蹇登霞（1979-），女，湖南常德人，会计师，从事财务会计研究
会计的发展总是与经济的发展密切相关的。改革开放以来，特别是市场经济体制改革的不断深化，我国的会计改革与发展取得显著成绩：会计法规制度体系逐步健全，并得到持续平稳有效实施；培养了大量的会计人才，会计人员综合素质大大提高；注册会计师行业蓬勃发展；会计监督机制逐步形成；具有中国特色的财务会计理论体系初步形成。但是，我国管理会计发展相对滞后，已经不能满足企事业单位经营管理的需要，迫切需要加强管理会计工作。2014年11月，财政部发布《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，为管理会计的发展前景指明了方向，政界、商界、学界对管理会计产生了浓厚的兴趣，部分相关学院、国家部委还举办了管理会计师培训班。但当人们从理论层面关注国内外管理会计学术研究及其理论体系建设的时候会发现，管理会计方面尚有诸多问题需要解决。
一、管理会计应用现状的分析
（一）管理会计缺乏严密、完整的理论体系
管理会计是一门新兴的学科。美国管理会计师协会于1981年首次对管理会计予以明确定义，并在2008年进行了更新，但从逻辑学对概念定义的基本要求来看，此定义既没有提示管理会计内涵，也没有明确管理会计的外延。美国的托马斯·约翰与罗伯特·卡普兰专门撰写《相关性的遗失：管理会计兴衰史》一书，提出了创新的管理会计学说。而我国关于管理会计的专著不多，对于管理会计理论的研究也欠缺广度和深度，侧重于对欧美管理会计理论最新成果的引入研究，没有形成自身的管理会计理论体系，即使对于管理会计实际应用的研究，也仅限于案例分析或特定行业、企业的试点研究。这表明，管理会计尚是一门发展中的学问，其理论与实践创新具有更大的挑战性和原创性要求。
（二）当前管理会计人才匮乏
相对于财务会计，管理会计在我国的认知度和影响力较弱，未引起财政部门、企事业单位的足够重视，会计人员的工作主要就是记录与核算，充当着“账房先生”的角色，不能站在战略的高度为单位的经营管理提供决策参考。大部分大中专院校的会计专业主要侧重于财务会计领域，管理会计课程体系和师资队伍尚未完善，管理会计人才培养力量比较薄弱。据统计，我国已有1660多万会计人员，总会计师超过20万人，培养会计领军人才1132人，但高级会计人才却不足40万，且以传统的财务会计知识体系为主要专业技能，真正的管理会计人才缺口有300多万。
（三）管理层的管理会计意识薄弱
管理会计引入中国已经有三十多年的历史，但并未得到应有的重视和有效的运用。首要的原因就是单位管理层对管理会计重视程度不够，许多单位的管理者还没有掌握现代管理会计的基本知识，有的甚至根本不懂什么是管理会计，认为管理会计就是做账，只要按照会计准则进行会计计量就可以了，没有认识到管理会计是利用信息进行前景预测、决策、规划未来、控制和评价经济活动，以及由此对于提升单位管理能力的作用。而且，在单位内部也未设立完善的管理会计机构，会计人员通常将主要精力集中在日常核算上，管理层也未从战略的高度思考管理会计的重要性，只是将一些管理会计的简单数据进行分析并交给会计人员去完成。
（四）缺乏职业化的管理机构，未建立专门的管理会计师队伍
当前，国家没有成立管理会计师专门的机构，也没有设立此类技术资格考试；大多数单位也没有设立专门的机构和专业的会计师队伍来承担和履行管理会计职能，这些工作大多由单位的财务部门来完成，这就难以形成专业的管理会计师队伍，难以促进管理会计的发展。
二、管理会计发展中的对策
（一）建立符合中国特色的管理会计理论体系
中国的经济背景、文化环境、政治制度等外部客观环境与西方国家都有着明显的差异，在管理会计国化的过程，应该综合考虑我国的具体国情，增加管理会计的实用性、可操作性。同时，理论来源于实践，在完善管理会计理论体系时，相关学者要加强典型案例的研究，不断总结经验、归纳，增强管理会计理论对实践的指导性。另外，在管理会计理论体系建设中，不能闭关自守，而是应当以开放的胸襟、开拓的视野，积极加强国际交流与合作，使管理会计理论体系不仅中国化，更要国际化。
（二）大力推进管理会计人才建设
1.鼓励高校加强管理会计人才培养。高校作为会计人才培养的重要力量，应顺应经济社会发展的需求，加强管理会计课程体系及师资队伍建设，为高校管理会计人才培养拟定合理的培养目标与方向，设计能够真正培养管理会计人才的课程，并逐步在会计和工商管理专业课程中加大管理会计知识的比重，推动管理会计课程及学科体系建设；应探索和完善管理会计教学内容与教学方法，并通过外部引进、内部培养等多种方式，加强管理会计学术人才的培养，打造“双师型”管理会计师资队伍和研究团队。鼓励高校将教学与实践相联系，与企事业单位建立合作办学模式，为学生提供实践的机会，使高校培养的管理会计学生更好地适应单位的实际需要，帮助单位提升管理会计工作水平，实现管理会计人才供需双赢。
2.改革现行考试及继续教育内容，提升会计人员综合素质。改革会计专业技术资格考试和注册会计师考试内容，适当增加管理会计专业知识的比重；将管理会计知识纳入会计人员和注册会计师继续教育、大中型企事业单位总会计师素质提升工程及会计领军人才培养体系，使他们能及时了解国内外管理会计的发展趋势，全面掌握管理会计行业最先进的知识和技能，进而提高他们的管理会计知识素养，更好地为企事业单位的经营提供决策信息。
（三）培养单位领导人的管理会计意识
与普通会计人员相比，单位领导的管理会计意识更重要。单位领导如果意识不到管理会计的重要性，就不会有意识的让会计人员参与管理，参与经营决策，即使会计人员有再好的专业素养也是英雄无用武之地。因此，要利用多渠道，加大对管理会计的宣传力度，使社会各界，尤其是企事业单位管理者了解管理会计理念和应用价值；采取多种形式加强对单位领导管理会计职能作用和基础知识的培训，使其具备一定的管理会计理论知识，如定期聘请相关专家、学者来单位授课；与兄弟单位进行经验交流；还可以采取“走出去”的方式，积极拓展管理会计对外交流的平台和载体，广泛参与管理会计国际交流与合作。
（四）学习借鉴经验，成立专业机构，推动管理会计的应用
在国外，美英等西方发达国家均已建立了管理会计师协会，作为管理会计师的专业机构。这些专业机构的成立，不仅推动了管理会计在单位中的应用，也提高了管理会计师的社会地位；还推行了注册管理会计师考试认证，为单位加强管理会计应用，提高价值创造力做出了贡献。虽然有意见指出，目前我国会计人员考试负担较重，不需要单独管理会计师考试认证制度，但笔者认为，我国也应借鉴经验，立足国情，建立专门的管理会计师专业组织，推行管理会计师考试认证制度。这样不仅有利于系统地培养和选拔管理会计人才，加强学术界间的交流，有助于具有中国特色的管理会计理论体系的建立，更有利于提升管理会计的公信力，进而推动管理会计在单位中的应用。
三、结束语
我国管理会计的应用与发展是一个系统工程，需要广大会计人员、教学和科研工作者的共同努力，还需要国家在政策、人力、物力方面给予大力支持。笔者深信，随着经济体制改革的深入及经济社会的发展，管理会计必将越来越被重视，进而不断被完善，在我国经济建设中发挥越来越大的作用。
参考文献：
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[2]张继德，姜鹏.我国管理会计理论发展中存在的问题和对策[J].会计之友，2014，(8).
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[4]刘俞伶.管理会计在现实应用中的问题及对策[J].新西部：中旬·理论，2015，(2).
作者：蹇登霞 单位：常德职业技术学院
