【摘要】现如今，应用型本科院校由基础较好的专科学校转型而来，学校同时存在本科生和专科生，本科生具有相对更优越的教育资源，专科生处在这一群体，心理和学习各方面都存在不同程度的压力。再加上社会要素、学生心理等诸多方面的影响，导致应用型本科院校中专科生教育管理存在诸多问题，影响了教学目标的实现，对于学生的综合发展极为不利。本文将重点来对如何实现应用型本科院校中专科生教育管理提供解决思路。
【关键词】应用型；本科院校；专科生；教育管理
应用型本科院校的主要教学目标是提升学生的思维能力、分析能力、实践能力和应用能力，这正是目前社会所需要的重要技能。对应用型本科院校中专科生进行教育管理，从学生自身心理要素、教学工作定位、社会环境、辅导员工作等诸多方面进行完善，最大化地提升专科生的综合素质。
一、目前应用型本科院校中专科生教育管理现状研究
1.专科生学习积极性差，心态比较迷茫
目前应用型本科院校中专科生学习积极性较差，心态比较迷茫。第一，很多专科生的目标意识不够明晰，在学习过程中往往缺乏自主创新意识和自我督导能力，缺乏个人奋斗的动力。第二，不少学生心态比较迷茫，他们对于人生缺乏规划，这在一定程度上影响了教学管理的质量和效果。
2.学校工作定位不够准确，存在一定问题
很多应用型本科院校中专科生教育管理，由于学校工作定位不够准确，这在一定程度上影响了教学目标的顺利实现。首先，应用型本科院校专本科教学差距的客观存在，比如录取成绩的不同，导致教学资源向本科倾斜，这在很大程度上降低了教育管理效果。其次，在教学过程中，由于缺乏针对于专科生的教学方法的探究，不利于教学体系的构建，从根本上影响了对于学生的管理，不利于人才的培养。
二、目前应用型本科院校中专科生教育问题成因分析
1.学生自我定位不足
学生自我定位不足，是目前应用型本科院校专业生教育问题的主要成因。专科生的基本能力和综合素质不高，由于之前教学中很少对学生进行价值观和理想的教育，导致他们很难对自我进行理性、科学地分析，这从根本上降低了学生的目标意识，他们很少对今后的自我成长和自我发展进行合理规划，不利于实现个人成长。
2.社会环境重本轻专现象严重
在社会大环境中，重本轻专的现象十分严重。在人们的传统观念中，本科生无论从专业素质，还是综合技能上，都与专科生拉开了很大的差距。因此，在这种错误的思想认识和观念的影响下，很多专科生认为自己不够优秀，于是放弃了目标和信念，导致个人在学业上的失败。只有彻底纠正错误的社会习气，才能够为学生今后的发展提供足够的空间和机会。
3.学校教育管理方式落后
学校教育管理方式落后，无法有效地协调好本科生和专科生的教育关系，还是以原有的教育管理方式来进行，阻碍了对于专科生的培养速度。从目前的社会需求来看，实践型人才和应用型人才对于社会的发展起到至关重要的促进作用，然而目前教学管理中并为真正突出职业化教学的主张，导致教学目标无法与社会需要接轨，这并不利于实现学校的培养目标。
4.辅导员工作不到位
辅导员作为教学活动的重要角色，其工作质量直接关系到专科生的培养效果。然而，目前应用型本科院校中专科生教育管理中，辅导员的工作不到位，不利于提升专科生的综合素质。很多辅导员只注重对于对于上级信息的传达，忽视了对于学生的学习辅导、心理辅导和思想教育，不利于促进学生综合能力的提升。
三、如何实现有效的应用型本科院校中专科生教育管理
1.积极鼓励学生，提升学生自信
积极鼓励学生，提升学生自信。注重对于学生理想和价值观的教育，帮助学生提升自信，以更加积极的心态投入到学习中去，不断提升个人能力；学校应该积极召开学生座谈会、师生讨论会等多种活动，来对学生进行关注，从而不断提升他们的自主学习意识，为综合素质的提升打下良好的基础。
2.重塑社会观念，重视专科教育
重塑社会观念，重视专科教育。对于应用型本科院校专科生的教育管理来说，应该重点对于学生的实践能力进行关注，将本科教育与专科教育区分开来，从而认清专科生的教育核心，不断地发掘专科生的优势和特长，并对之进行充分培养，彻底打破传统重本轻专的错误思想。
3.与时俱进，更新学校教育管理方式
不断更新学校教育管理方式，为其构建科学化的教学理论，对专科生进行充分地教育。构建有效的教育管理方式，将本专科学生进行区分开来，为专科生独立制定一套有效的教学标准，从教学定位、教学理念、教学方式、实践教学等诸多方面进行统一规划，从而实现专科生综合素质的提升。
4.发挥辅导员的管理疏导作用
发挥辅导员的管理疏导作用，对于应用型本科院校专科生的教育管理有着十分重要的意义。作为辅导员，应该对学生的学习、生活、心理、能力等诸多方面进行重视，实现管理的全面性。同时，还要进一步细化教育实践内容，对学生个体进行充分研究，从而为他们实践能力提升提出有效建议，从而为他们今后职业生涯发展打下良好的基础，促进教学目标的顺利达成。
结语
应用型本科院校是社会人才培养的主要场所，旨在不断地提升学生的实践能力和应用能力，从而将所学理论知识转化成为自己的能力，以此来不断地促进人才的培养和社会的进步。针对目前应用型本科院校中专科生教育中出现的很多问题，应该积极鼓励学生提升自信、加强社会对于专科教育的认知、更新学校教育管理方式、发挥辅导员的管理疏导作用等，从而来不断地实现对于优秀人才的培养，促进学校教育目标的达成。
参考文献：
[1]陈娟,付文武,冉琼,张零.本科院校中专科生学生的心理健康问题及调适[J].科技信息,2008,35:143+207.
[2]刘燕杰.浅析本科院校中专科生的教育管理工作[J].科技信息(科学教研),2008,04:178.
作者：王嘉雨
