一、艺术类院校教学管理人员应具备的素质
1.1具备教学管理专业知识、艺术相关专业知识。充实艺术类院校教学管理人员除必须要精通教学管理业务，要熟练掌握教学管理流程，熟悉现代化的管理技术，自如地运用教学管理软件外还应掌握一定的艺术专业相关知识。例如，从事音乐院校某乐器专业的教学管理工作，就要充分熟悉工作的氛围，多听多看与其相关的音乐会、音乐常识等，使自己完全融入到这门专业中才能更好的服务于师生，便于合理有效的进行教学管理。1.2具备创新精神。培养高水平具有创造力的艺术人才已经成为衡量艺术类高校办学质量的一项重要指标，若实现这一目标，离不开学校的科学管理和创新管理。根据社会人才需要，针对艺术院校学生以实践能力、综合素质培养为主要目标的培养模式，应注重专业教师的第一课堂和教学管理的第二课堂相结合，多层次开展艺术实践，多途径促进学生自我提高。不断总结、优化教学管理方式，不断探索与教学实际相适应，与学生发展同进步的现代管理方式，扎实推进艺术类高校教学管理制度的完善。脚踏实地地做好自身工作，在艺术氛围的熏陶下主动参与、践行、推进艺术类院校教学管理工作的创新。
二、提高艺术类院校教学管理人员素质的方法
2.1加强学习和培训。提升艺术类院校教学管理人员素质的重要途径是对教学管理人员实施继续学习，通过举行研讨活动，举办辅导班、培训班，或到其他艺术类高校进行考查、调研、经验交流等形式逐步提高管理人员的艺术类学科知识、管理理论、信息技术、教育学、心理学等多方面知识。另外，可以通过看书看报、互联网、音乐会、书画展等加强自身艺术修养和综合素质的提高。使得自己的管理水平更加专业化、职业化。2.2建立激励机制。艺术类高校注重专业性，专业任课教师在学校的发展建设中具有举足轻重的地位，因而在教学工作中便容易出现重教师队伍轻教学管理队伍的现象，使从事艺术类院校教学管理的人员感觉低人一等的现象较为普遍。所以，建立健全激励机制来激发教学管理工作人员的工作热情和信心是必要的。首先，艺术类高校应根据自身教学管理的性质和任务要求，建立考核、奖惩和晋升制度，形成相互促进与竞争的良好氛围。其次，设立教学管理工作优秀奖，给予辛勤工作、默默付出的教学管理工作人员精神性的鼓励，增强工作责任感和使命感。第三、关心教学管理人员的生活和待遇，在职称评定等方面享受同教学科研人员一样的待遇。2.3优化教学管理队伍。优化艺术类教务管理队伍，提高艺术类教学管理人员水平是搞好艺术类教学管理工作的关键。公开选拔热衷于从事艺术类院校教学管理工作的优秀人才，把具有高素质、高水平、高能力、高修养、勇于开拓、积极创新的人才充实到艺术类院校管理队伍中来。建成一个功能完备，充分发挥教学管理工作职能有助于艺术类高校教学队伍的可持续发展的教学管理队伍是艺术类高校的办学目标。
三、结语
艺术类院校的教学管理人员只有保持积极向上的情绪，乐观地对待工作中遇到的问题，才能拓展工作渠道，提高工作效率和服务水平才能使管理工作充满生机与活力，才能为教师提供优质服务，为学生取得艺术成就添砖加瓦。
作者：石爽 单位：沈阳音乐学院大连校区钢琴系
