摘 要： 随着国家经济的不断发展，电工专业技术也得到了广泛的应用，很多学校把电工专业技术融入到日常教学中，但由于电工教学的理论性知识过多，并且需要掌握的知识也过于繁琐，技术的要点也过于抽象，因此为了提高电工教学质量，满足社会对电工的需求，学校把四步教学法应用到实践教学中，四步教学法以其发展的创新性和应用性极大的推动了学校实践教学的发展，为社会电工行业的发展做出了巨大的贡献。
关键字：电工；技术；四步法；应用
四步教学法在电工实践中产生了以下的效果。第一，对简化学生学习，提高学生的学习效率，更新所学的专业知识，提高专业水平，使专业知识得到广泛应用，取得更好的教学成果。第二，加强了学生和教学者的互动，不断提高了理论知识的可理解性，使学生能够自主学习，提高了教学的整体质量。四步教学法在电工实践中在以下方面得到应用。第一，讲解采用直观启发，示范注重工艺规范。第二，模仿注重引导，联系要以学生为主体。
一、四步教学法在电工实践中产生的效果。
（一）对简化学生学习，提高学生的学习效率，更新所学的专业知识，提高专业水平，使专业知识得到广泛应用，取得更好的教学成果。
四步教学法在电工实践中的广泛应用使学生所学的知识结构得到了简化，使繁琐的知识得到了分解，使更多的学生能够吸收好所学的知识，从而提高了学习效率，使知识通过各种渠道深入到学生的头脑中，使学生在最短的时间内学习到更多、更精的知识。
同时四步教学法的应用更新了学生所学的专业知识，使过去教学中存在的弊端得到了改革，使重要的专业知识和只需理解的知识划分出不同板框，通过不同的层次来讲解各种知识，使学生能够把握知识的关键，了解知识的命脉，从而提高了学生的专业水平，提高了学生的学习兴趣，使课堂的氛围能够提高学生的整体学习水平，并把四步教学法推广到更大的领域，使四步教学法得到广泛应用，在推广和延伸中逐步走向成熟，取得更好的教学水平，让四步教学法带动电工实践教学的发展，为社会培养更多的专业人才，带动学校的整体教学发展。
（二）加强了学生和教学者的互动，不断提高了理论知识的可理解性，使学生能够自主学习，提高了教学的整体质量。
四步教学法在电工实践中的广泛应用加强了学生和教学者的互动，使学生能够通过四步法加强与教师的沟通，教师通过新的教学方法打开与学生的沟通途径，学生在新的氛围下学习新的知识，教师用新颖的知识带动学生的学习积极性，使学生和教师的互动更具频繁性和科学性。
在四步教学法的应用中提高了理论知识的可理解性，通过多媒体渠道和模型渠道，使学生了解理论知识和概念知识在实际中的操作方法，使复杂繁琐的电工理论知识深入到学生的脑海中，提高了学生对知识的掌握层面，使学生产生学习的兴趣，让更多的学生可以自主学习，能够把知识融入到实际生活中，发挥主观能动性，使知识的层次更加清晰，从而提高了教学的整体质量，使学校可以把四步教学法真正加入到电工实践课程中，使课程发展更具优越性，提高学生的学习认知能力，提高学生的整体智力水平。
二、四步教学法在电工实践教学中的应用。
（一）讲解采用直观启发，示范注重工艺规范。
在四步教学法在电工教学中要注意讲解要采用直观启发，要用直观的方式去启发学生，使学生用正确的思维方式去思考电路问题，要让学生了解各种类型的电路图和各种电器元件，在掌握理论知识的基础上，培养学生建立正确的思维，用正确的方式来激发学生思考问题的欲望，使学生自发的思考问题并自发的学习各种知识，要加入多媒体形式和各种模型形式，使学生头脑中产生更多的亮点，并对知识留下深刻的烙印，用直观的方式启发学生的思维，发挥思维的作用。
在四步教学法应用中在示范过程中要注重工艺规范，要建立示范的标准，使教师在示范过程中不出现错误，同时讲解的内容也更加准确，要清晰各种操作的流程，要把握好讲解中的关键内容和重点内容，要挖掘学生的潜力，使教师的示范起到更重要的作用，要保证每一个步骤和示范动作的标准性，要使动作更加流畅，使学生在学习的过程中掌握正确的方法和动作要领，使教学更科学、更全面。
（二）模仿注重引导，联系要以学生为主体。
在四步教学法在电工教学中模仿要注重引导，教师要对学生的模仿进行巡视检查，确保学生的模仿不出现错误，同时要在学生的模仿过程中加入引导的方式，要使学生具备安全操作的意识，保证学生在电工操作中按照动作和技术要领来开展工作，教师要不断引导学生学习正确的操作方法，加强学习的积极性，用正确的示范和准确的引导让学生掌握正确的操作方法，确保操作过程的准确和流畅性，并且学生要按照正确的规程来开展教学，操作要领要符合相应的程序和标准，并在引导中产生好的教学成果，发挥教师好的引导作用，减少故障的发生率。
在四步教学法的应用中要注意联系要以学生为主体，要不断加入练习的方式，使学生能够积累工作经验，并提高分析问题的能力，能够经过分析和判断成功的解决实践中出现的一系列问题，并逐步在联系中提高自主学习的能力，在解决难题的时候锻炼分析能力和思维能力，教师要把学生作为主体，通过对学生的正确引导，使学生得到有效的锻炼，从而提高学生对电工知识和实践中的掌握能力。
三、结语
四步教学法在电工实践教学中的应用极大的推动了各类院校的教学发展，使电工教学沿着科学化和全面化的方向发展，在未来的发展中学校将投入更多的精力把四步教学法做强做大，不断提高学校的教学水平，使更多的人才回归学校，为社会的电工技术发展提供智力上的保障，为社会的文明发展和经济复苏做出更加突出的贡献。
[参考文献]
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