【摘要】当前的环境问题已成为全球的一个共性问题，对整个人类的生存与发展来说都影响重大，且在现实生产生活中仍然存在着不少破坏环境的行为，这就显得环境教育异常重要。高中地理是一门人文性极强的科目，教材中有不少关于环境的内容，教师可借此实施环境教育。本文以高中地理教学中环境教育如何实施为浅析对象，并制定部分有效的实践策略。
【关键词】高中地理教学；环境教育；实践策略
在高中教育阶段地理作为整个课程体系中的重要学科，不仅能够帮助学生学习到丰富多彩的地理知识，还能够引领他们遵守环境保护的规则，认识到保护环境的重要性和意义。为此，高中地理教师需将环境教育积极落实到教学实践中，在各个教学环节均渗透环境教育，让学生从当前环境污染、水土流失等认识到环境问题的严重性，以此强化他们环保意识。
一、深度挖掘教材内容，积极渗透环境教育
高中地理教材中选编的知识内容涉及范围较广、复杂散乱，不过学生学习起来较为容易，教师应当根据课堂教学内容与学生对知识的掌握情况，以及他们的知识基础和学习经验为立足点，以此展开环境教育。高中地理教材中不少章节与知识点都与环境教育有着间接或直接关系，这就要求教师需深度挖掘教材内容，努力寻求知识教学与环境教育之间的契合点，借此积极渗透环境教育，让学生在学习地理知识的同时，养成爱好环境的良好习惯。比如，在进行“全球气候变化”教学时，本节课的课程标准是：根据相关资料说明全球气候变化对人类活动的影响。教师可引导学生根据教材中的图表信息，归纳出不同时间全球气候变化的规律，了解近百年来全球气候变暖的趋势。在环境教育方面，教师可先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，利用多媒体教学设备播放电影《后天》中的精彩片段：电影刚开始南极冰盖断裂。这是对全球变暖后果做出的大胆假设，让学生思考问题：这段影片反映了什么现象？激发学生的学习兴趣，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因。这样通过渗透环境教育和情感教育，使学生主动关注环境问题。
二、创新环境教育方式，调动学生主观意识
在高中地理教学中要想实施环境教育，教师不能刻意将常规知识教学和环境教育区别开来，而是应当把两者当作一个有机整体，对环境教育教育模式进行科学创新，以此调动学生的主观学习意识。高中地理教师在课堂教学中，需着重培养学生的综合分析和综合运用能力，实现环境教育同知识教学的有机融合和相互促进。教师还应发挥自身的引导作用，构建愉悦轻松的教育氛围，使用多媒体技术展示环境状况，让学生积极参与到合作学习中。例如，在“水资源的合理利用”教学实践中，教师可先用多媒体教学设备播放一段关于珍惜水资源的公益广告，顺利引出本节课的内容，让学生观看视频思考有关水资源的问题，使他们产生心灵共鸣迅速进入到学习新知识的状态。接着，教师让学生思考本节课需要探究三部分内容：什么是水资源，分布如何？为什么要合理利用水资源？如何合理利用水资源？并使用多媒体技术展示一些水资源污染前和污染后的对比图片，像化工厂前的小河由清水变为红水、洞庭湖面积不断减少、城市河流脏臭等。通过视觉冲击，让学生在自主思考和合作探究中懂得科学的水资源可持续利用策略和措施，并树立珍惜和保护水资源的意识。
三、主动开展实践活动，亲身参与环境保护
在高中地理教学过程中要想有效渗透环境教育，仅靠理论知识的讲授效果有限，教师需主动开展实践活动，带领学生亲身参与到环境保护中，让他们产生更加深刻和贴切的感悟与体验。高中地理教师应把课堂理论教学与课外实践活动相互融合，主动组织学生成立环境保护研究小组，针对环境问题进行社会实践调查，引领他们分析产生各种环境问题的原因。并鼓励学生探究和制定解决对策，将实践报告提交给环保部门，提升他们的责任意识。在这里，仍然以“水资源的合理利用”教学为例，由于本节课知识点较多，虽然是学生已经接触和了解过的，但是却较为零碎，教师需引导他们对知识进行梳理和整合，并以合作调查形式深化对知识的理解和应用，从而解决水资源如何合理利用的问题。对此，教师可积极学生组织水资源利用调查小组，带领他们调查在家庭中水资源的使用是否合理，是否存在浪费水资源的现象；在社会上调查工厂用水是否节约合理，城市绿化工程是如何使用水资源的等。如此，学生通过亲身调查可积极参与到环境保护实践中，从身边的实际情况出发印象将更加深刻，内心也会得到震撼，并认识到节约用水、节约资源、保护环境的必要性。
四、总结
在高中地理教学活动中进行环境教育，不仅是地理课程的自身教学需要，还是促进学生综合素质提升与全面发展的关键，教师需在各个教学环节中都积极渗透环境教育，让他们意识到环境保护的价值和作用，进而主动参与到环境保护实践活动中。
参考文献：
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[2]吴昊.论如何在高中地理教学中渗透环境教育[J].中国校外教育,2014,20:25.社会医学论文
生态经济期刊[3]李连英.解析高中地理教学中如何渗透环境教育[J].高中生学习(师者),2014,04:23.
作者：王燕红 单位：江西省乐平中学
