【摘要】现代学徒制最主要的特点就是它是一种以校企合作、工学结合为主的人才培养模式。在高职教育中是一种很受环境的培养模式，很多高职院校通过推行现代学徒制来促进学校和企业之间的密切合作。虽然现在现代学徒制的发展还存在一些问题，但是只要妥善的解决，必然可以有更好的发展前景。
【关键词】现代学徒制；高职教育；校企合作
现代学徒制其实就是把学校的教育和企业的实习做到良好的衔接，教师和企业的师傅都会对学生进行培养，进而使学生可以得到全面的发展，更好的满足社会发展的需求。当前的职位要求变得更加的复杂化，因此对于学生也有了更高的要求，所以现代学徒制注重对学生进行综合培养，是值得进一步的推广使用的。
一、高职教育现代学徒制的发展现状
（一）高职教育现代学徒制取得的进步。在教育环境不断发生改变的今天，高职院校的人才培养模式也发生了改变，现代学徒制在我国的高职院校中也得到了一定程度的发展，而且也取得了不错的成就。具体如下：首先，通过这种新型的人才培养模式，学校和企业之间的合作进一步加深，两者一起为社会培养了很多的高素质人才，缓解了当前就业的结构性矛盾[1]。其次，现代学徒制不仅使学生的实践能力得到进一步的加强，而且也解决了学生毕业后的留用问题，使企业的用工问题得到有效的解决。再次，学生经过学校和企业双方的教育和培训，理论知识和实际操作技能都得到了提升，可以更好的满足职业的要求，为以后学生更好的就业奠定良好的基础。
（二）高职教育现代学徒制存在的问题。虽然我们看到了现代学徒制取得了一定的发展，但是总体上来说它面临的问题是更多的，而且当前我国依然没有建立起比较完善的现代学徒教育体系。1.对现代学徒制没有正确的认识。当前很多的高职院校实行现代学徒制并不是因为看到了它的优点，而是把和企业的合作当成是缓解就业压力的方式，和企业之间并没有形成十分良好的合作模式，而且只是关注学生当前的就业问题，对学生以后的长远利益没有考虑全面。很多学生可能并不理解，最后会导致现代学徒制无法顺利进行下去。2.缺乏相应的保障措施。现代学徒制主要是学校和企业之间的合作，但是很多企业的积极性并不高，往往是学校在唱独角戏。如果学校和企业之间没有建立起比较好的合作关系，那么必然会导致办事效率十分低下。当然企业积极性不高的原因是它们会考虑到很多方面的因素，比如说如果学生和指导师傅之间沟通不到位，就会降低学生们的积极性。政府的相关支持措施也不到位，没有投入足够的财政资金来推动现代学徒制的发展。3.企业承担较高的风险。现代学徒制中企业是负责培养学徒的，这其中需要花费大量的人力物力成本，主要目的是培养出适合企业发展的人才，但是现实往往是培养出来的学徒并不愿意留在这个企业工作。这也就说明了企业是需要承担人才流失的风险的，基于这样的现状，很多的企业不愿意参与到这种人才培养的模式中来。现代学徒制的发展也因此受到了限制。
二、高职教育校企合作中现代学徒制的有效应用
（一）明确校企各职责。现代学徒制在高职教育的具体应用过程中会涉及到学校、学生、企业三方的利益，所以就每一方的责任都是需要明确的划分出来的。首先是学校的责任。学校需要根据具体的专业领域，分析专业的特点，然后再制定切实可行的教学计划，改革之前不相适应的教学体系，以此来适应现代学徒制的发展。另外学校还需要在学生成为学徒的过程中指派相关的教师不定期的到企业和学生进行沟通交流，解决学生们在学徒时期遇到的问题，还要在理论方面给予指导。学校的管理方法也需要进一步的调整，促进现代学徒制度更好的发展，提供更加良好的外部发展环境。其次是企业的职责，企业需要向学校和学生提出明确的专业要求以及学生需要掌握的技术和技能。在对学徒进行培训的时候也要始终认真对待，对于那些在培养学徒的过程中表现比较好的师傅要进行一定的物质奖励，促进师傅们的积极性。另外可以根据学生的实际表现情况来选择一些表现优异的学生，让他们留在企业。最后是学生的职责。在学生进入企业成为学徒之前，学校和企业往往已经为学生制定好了培养方案。比如说我们很熟悉的广东省的清远职业技术学院，这个学校所实行的正是“双元制”，学校和企业是直接来进行合作的，学生从学校到企业所有的过程都是“双元制”，比如招生、教学以及学习成果的评价都是双元化的，学校、企业和学生各自的职责明确了，必然可以推动现代学徒制的发展。
（二）实现校企的融合发展。现代学徒制所注重的正是学校和企业之间的合作，所以现代学徒制在高职教育中的应用必然会加深校企之间的合作，最后实现互动式的融合发展[2]。我国的一些高职院校对现代学徒制的特征进行详细的分析，并且在实际的教学过程中加以落实和探索。不少的高校已经取得了不错的进展，实现了学校和企业共同的发展。黑龙江省的一所职业院校，即齐齐哈尔职业技术院校，他们把到企业实习的时间固定下来，这样企业可以提前做好准备，不至于太过于慌乱。另外新余市在全市的高职院校开展了现代学徒制的试点，而且还不断的创新教育的模式，比如“学生的上课和上岗之间是要实现融合的”、“学校的招生和企业的招工也要实现融合”。最终的目的都是要达到校企之间的融合发展。这些都是校企之间密切合作所产生的效果，当然也是对现代学徒制发展的进一步探索。
总结
我国社会的发展推动了教育的改革，新的教育环境要求教育的方式要与时俱进。现代学徒制从产生到发展，虽然还存在不少的问题，但是在高职教育校企合作中也有一些很成功的应用，值得大力推广和借鉴。
参考文献：
[1]李祥.高职院校试行现代学徒制的现状及其对策研究[J].常州大学学报(社会科学版),2015计量经济论文,01:会计类期刊121-124.
[2]穆雪.高职院校现代学徒制的应用研究[J].经贸实践,2015,16:242.
作者：郑欢
