摘要:随着社会的不断发展和教学改革进程的推进，我国初中教学的教学目标发生了很大变化，学校管理更加强调对教师和学生的主体地位的体现，以人为本的学校管理模式逐渐成为一种趋势。与传统的管理模式相比，以人为本的管理理念符合教师和学生的实际情况，符合新时期对个性化的追求，符合新课程改革背景下的教育观的要求，对我国初中教学质量的提升和学校管理的优化有着很大的推动作用。因此，学校应该积极围绕以人为本这一理念展开管理活动，以此来促进教师和学生的全面发展。本文首先对以人为本的内涵进行了简单介绍，并对其在初中学校管理中的基本要求进行了阐述，在此基础上进一步探讨了初中学校管理中以人为本理念的实施策略。
关键词:初中教学；学校管理；以人为本；实施策略
引言
以人为本的学校管理理念的提出是社会发展和人才需求变化的必然结果，是和谐理念在学校管理中的体现，是人们对人性化的追求的体现，符合新课程改革背景下的素质教育观的要求，可以促进教师和学生的全面发展，最大化地发挥学校管理的作用，更好地满足市场对高素质人才的需求，必须加以重视。在进行学校管理的过程中，学校必须深入贯彻以人为本的管理理念，优化学校管理模式，结合学校的实际情况，建立科学化、合理化的管理制度，营造和谐的学校氛围，以此来促进学生和教师的和谐发展，提升教学质量，推进教育改革的进程。
1以人为本管理理念的内涵
以人为本的学校管理理念起源于人本主义思想，是当前人们基本价值追求的在现代教育中的体现，符合素质教育观的要求，对新时期初中教育的改革和发展有很大的推动作用。以人为本的学校管理理念就是以人为核心开展学校管理活动，学校管理者要充分重视学生和教师的作用，使每一个人都参与到学校管理当中，创造一种和谐轻松的校园氛围，激发出教师和学生的潜能，使学生和教师的身心得到全面发展，以此来促进教学目标的实现和学校的发展。
2初中学校管理中以人为本的基本要求
以人为本管理理念就是以人作为核心开展学校管理，在学校教育教学过程中实施人性化管理。以人为本的管理理念是针对教学目标的变化而产生的新的学校管理理念，对学校的管理工作提出了一系列新的要求。首先，以人为本的管理理念要求管理者在进行学校管理时必须坚持以人为本。学校管理者应该深入贯彻以人为本的理念，以其为核心开展学校管理工作，将其贯穿在教育教学管理的每一个环节当中，并根据学校的具体情况，制定科学合理的学校管理制度，建立人性化的教学管理机制和教学评价机制，监督教师以人为本进行教学，促进教育质量的提高，促进教师和学生的全面发展。其次，以人为本的管理观念要求教师在教学过程中要坚持以人为本。在具体教学过程中，教师应该以学生为主体开展教学，理解尊重每一位学生，根据每一个学生的实际情况，制定适合他们的学习计划，实施因材施教，组织多种形式的教学活动，营造一种和谐的教学氛围，激发学生的潜能，实现教师与学生之间的良性互动，调动学生的学习积极性，促进学生自我价值的实现，促进学生的个性化发展和全面发展，使得学生的综合能力得到提升。
3初中学校管理中实施以人为本的策略
学校实施以人为本管理时，必须深入贯彻科学发展观，以学生为中心开展教育教学工作，以教师和学生为中心进行学校管理，不断优化管理模式，以此来促进教师和学生的发展，促进其自我价值得到实现。此外还需要不断壮大学校的师资力量，聘用高素质的的教师，并监督教师积极进行以人为本的素质教育，使教师结合教学实践不断提高提供自身的教学能力，激发教师的教学热情，以此来促进学校以及学生今后的全面发展。首先，树立以人为本的学校管理理念。人是管理的实施者，是理念的最终落实者。只有学校管理者和教师接受以人为本的管理和教学观念，树立起以人为本的理念，才能保障以人为本理念在学校管理过程和教学过程中的落实。其次，改进用人制度和评价制度，提高教学质量。作为学生教育教学活动的执行者，教师在学校教育中发挥着极大的作用，在学校管理工作的作用不容忽视。学校管理者应该合理设置教师的岗位，建立科学合理的用人制度，结合教师特点进行教学评价，尊重教师作为教学执行者和学校管理者的权利，以此来激发教师的教学热情，促进教师的发展，最大化地发挥教师在教学和学校管理中的作用。最后，结合实际情况，建立切实可行的管理制度。学校管理制度是学校管理者进行具体管理的依据，影响着以人为本理念在学校管理中的实施效果，必须切实可行。学校管理制度的制定应该符合教师和学生的实际情况，并在其实施过程中根据教师和学生的反馈情况进行不断的调整。学校管理者应该及时了解教师的教学心态和学生的学习心态，进行动态化、人性化的管理。此外，学校管理制度的制定不应过于严苛，应考虑的教师和学生的情感体验。如果管理制度过于规范化会引起教师和学生的不满，使教师的教学热情和教学质量下降，使学生的学习积极性和学习效率降低。
4小结
以人为本的管理理念是当前的价值追求在学校管理中的体现，满足人性化管理的要求，体现了学生在学习过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导地位，对学校的改革和发展有很大的促进作用。学校管理者要始终贯彻以人为本的理念，以学生和教师为主体开展学校管理工作，不断优化管理模式，改进学校管理制度，营造和谐的学校环境，激发学生的学习热情和教师的工作热情，激发学生的潜力，提升教师的教学能力，从而提高初中教学的质量，促进学生以及教师的全面发展。
参考文献：
[1]王勇.“以人为本”的学校管理模式研究[J].华章,2013(16):2内蒙古职称47.企业生产管理
[2]成晓雨.“以人为本”学校管理模式研究[J].神州（中旬刊）,2015(11):210.
作者：余一波 单位：山西省神池县第三中学校
