1数据来源
本文的数据主要来源于江西日报的《江西省体育开启新一轮壮丽征程———2014全省体育工作会议亮点多》、华奥星空的《2012年江西省一级社会体育指导员名单公布》，以及南昌市体育局发布的《关于授予朱杰等119名同志2012年第一批二级社会体育指导员技术等级称号的通知》、《关于授予卜晓楠等191名同志2012年第二批二级社会体育指导员技术等级称号的通知》和《关于授予罗淑华等78名同志2013年第一批二级社会体育指导员技术等级称号的通知》等通知文件。数据虽然在全面性方面有些欠缺，但是真实可靠，具有一定的代表性，可以满足研究的要求。
2结果与分析
2．1江西省社会体育指导员人数发展情况
截止到2012年末，江西省的常住人口达到了4503．93万人，江西省社会体育指导员有21254人(表1)。2013年期间，江西省举办过多期国家级和一级社会体育指导员培训班，使江西省的国家级和一级社会体育指导员总共达到了520多人。全省新增各级社会体育指导员5826人，全省注册社会指导员总数21254人。由表1可见:1)江西省人口数量多，广大群众对社会体育指导的需求量较大，而江西省的社会体育指导员队伍数量偏少，远远不能满足广大群众对社会体育指导的需求。2)江西省社会体育指导员技术等级比例严重失调，其中国家级和一级社会体育指导员只占到了总数的2．45%。由于低级别社会体育指导员的培养和培训需要较高级别的社会体育指导员来指导和培训，所以较高级别的社会体育指导员比例较低，不利于这一具有战略意义的培养和快速发展社会体育指导员队伍的目标实现［2］。3)从江西省社会体育指导员的总体数量和等级分布表来看，在一定程度上表明了当前江西省社会体育指导员的晋升工作重视程度不够，有待进一步加大国家级社会体育指导员的培养力度。
2．2江西省社会体育指导员性别构成情况
社会体育指导员中男性与女性成员的发展数量是否平衡，很大程度上影响参加体育锻炼人群性别的差异，因此特意地调查了江西省社会体育指导员性别结构，统计结果如表2所示。指导员男女性别统计表来看，江西省社会体育指导员男女性别比例分别占66．67%和33．33%，其中男性远比女性占得比例大，这说明男性在从事社会体育工作的人较多，女性参与社会体育工作的积极性体现不足。因此应该解放思想，根据女性的工作、生活、生理结构以及体育的价值观念等特点，使更多的女性参与到社会体育指导工作中来，确保江西省社会体育指导员队伍男女比例的均衡发展。
2．3江西省社会体育指导员地域分布情况
江西省各地域经济情况存在着一定的偏差，因此对江西省社会体育指导员地域分布情况的调查是十分有必要的，只有了解到江西省社会体育指导员地域的分布情况，才能找出哪些地域的社会体育指导员不能满足社会的需要。比如江西省2012年一级社会体育指导员的地域分布如图1所示。从江西省2012年一级社会体育指导员的地域分布图来看，江西省的社会体育指导员队伍地域分布存在显著的差异性。参加这次培训共有165名学员，分别来自九江市、南昌市、新余市、吉安市、赣州市，其中赣州市有61人，占总人数的36．97%，位居第1位，位居第2、第3位的分别是南昌市和九江市，分别有53人和23人，占总人数的32．12%和13．94%。从这一数据看，表明了江西省在赣北(九江、南昌等)、赣南(赣州等)地区社会体育指导员队伍发展得比较快，而中部地区社会体育指导员发展不足，存在着一定的不均衡性，呈现出显著性差异。
2．4江西省社会体育指导员指导项目情况
从2012年和2013年江西省二级社会体育指导员的指导项目统计结果来看(如表3所示)，江西省社会体育指导员从事的社会体育指导项目，主要集中在健美操舞、三小球(网球、羽毛球、乒乓球)等项目上，分别有112人、108人排在第1位和第2位。操舞类比例高是由于操舞类项目的特点所决定的，它们集体育、舞蹈、音乐、美育于一体，以娱乐、健身为目的，难度低，重复次数多，易学易练，加上音乐伴奏，节奏明快，既可自娱，又可抒发情感，发展愉快自然的社会关系［3］。而隔网对抗类小球项目(网球、羽毛球、乒乓球)占总数的27．84%，其次是三大球、跆拳道等项目。
3结论与建议
3．1结论
3．1．1江西省社会体育指导员总数存在不足江西省社会体育指导员共有21254人，与常住人口相比，每2118余人拥有1名社会体育指导员，社会体育指导员的发展规模和速度，滞后于江西省全民健身发展的总体进程。3．1．2江西省社会体育指导员等级结构和性别构成的比例发展不平衡江西省社会体育指导员等级结构存在着显著性差异，高等级人数所占比例较低，不利于江西省社会体育指导员的可持续性发展。从男女性别比例看，女性从事社会体育指导工作只占男性的一半，男女性别发展不均衡，不能满足广大群众对女性社会体育指导员的需求。3．1．3江西省社会体育指导员地域分布不均衡江西省的社会体育指导员主要集中于赣北和赣南地区，中部和北部地区的社会体育指导员数量明显偏低，呈现出南多北少的局面。
3．2建议
针对江西省社会体育指导员存在的以上问题，在我国全民健身上升至国家战略的背景下，应该加强对江西省社会体育指导员的研究，促进江西省社会体育指导员健康发展，为江西省群众体育服务。3．2．1统筹兼顾，发挥社会体育指导员资源的最大效益社会体育指导员作为落实全民健身计划的重要力量，应该在发展数量的同时也紧抓质量难关，这就要求省内高级别的社会体育指导员充分发挥带头作用，对低级别的社会体育指导员做出积极的干预和指导，同时也要鼓励表现优秀的相关人士积极向更高级别的社会体育指导员迈进，弥补江西省社会体育指导员等级分布不均的问题，从而实现相关人力资源的可持续发展。在地域分布问题上，还应该从整体出发，统筹南北和城乡协调发展，根据不同地区的实际需要，调节各地区、各部门社会体育指导员资源，优化江西省社会体育指导员结构，并且通过其合理配置，充分发挥社会体育指导员资源的最大效益。3．2．2社会体育指导员的培训方式进一步完善社会体育指导员的培训方式可以从3个方面进行完善:1)由于每一个培训学员的兴趣爱好与工作的侧重点都是不一样的，因此应该提前对培训学员的意向进行调查，然后分类进行培训教学，这样不仅可以增强培训工作的针对性，也可以调动培训学员的积极性，充分做到以培训学员为主体进行教学活动;2)坚持以学员为主体，以问题为中心的教学模式，突破以“照本宣科”的教学模式，以解决实际问题为重点，充分体现学员的主体地位，突出能力的培养;3)提高课程内容的针对性和多元性，当前社会群众对不同运动项目的青睐程度不一，涉及到的体育项目内容也较为广泛，而且参与各个项目锻炼的人数也存在较大差异。因此，在社会体育指导员培训方面应该根据以上几个特点有针对性地培养相关人才，使得人尽其才，在课程内容方面还应遵循多元性特点，使课程涉及内容更广泛，便于社会体育指导员在日后工作中能应对不同的实际状况。3．2．3发挥体育院系的主要渠道作用普通高等体育院校不管是在软件设施还是硬件设施都能满足培养社会体育指导员的要求，体育学院在教学课程、体育设施、体育教学方法与手段等方面都是相对完善的，因此有能力和有条件担负起培养社会体育指导员的艰巨任务。江西省现在有10余所高校设有体育专业，学校应给予正确的干预和指导，使这些学生在踏入社会后能够充分发挥他们的作用，而普通高等体育院校，也应该加强对学生的特长进行培训，对文化知识进行培养，拓宽他们的职业技能。同时加大对企事业单位、体育协会、社区、财政经济期刊俱乐部、街道办事处、农村文化站等的合作，丰富学生的实践经验，为从事社会体育指导奠定基础。
作者：周超群 舒鹏 王海燕 单位：南昌大学体育与教育学院
