1初中英语语法教学的重要意义
在初中英语教学中开展语法教学具有非常重要的意义。具体主要表现在以下几方面：其一，语法一词，顾名思义，就是关于语言的法则和规律，学生只有掌握了英语知识中统一的规则，才能在应用时不犯错，准确自如地学习英语知识；其二，语法知识的学习直接影响到对学生语言能力的培养，在传统的教学过程中教师往往关注对学生交际能力的训练，反而忽略了语法知识，事实上语法学习也是语言学习中的一个主要部分；其三，基于语法是关于语言的规律总结，语法知识的学习能够帮助学生进行准确的口语表达，同时学生在进行阅读训练时，良好的语法知识能够帮助学生准确理解文章思想，提高做题准确率。
2.初中英语语法教学的有效途径
结合新课改下初中英语语法教学的特点，教师可以结合不同的教学内容，充分发挥学生的主观能动性，循序渐进地引领学生掌握语法知识并应用到实践中。
2.1在相关情境中开展语法教学
在传统的初中英语语法教学过程中，通常是教师先给学生讲解大量的语法规则，紧接着就为学生设定大量的习题训练，学生只能在机械的做题过程中去死记硬背这些语法知识，长期下去学生很容易产生厌倦的情绪，打消学生学习的积极性。为了解决这一问题，教师可以在相关情境中开展语法教学，让学生在轻松愉快的氛围中更快速地掌握语法知识，激发学生的学习兴趣。
2.2选择正确的语法教学方法
教师首先要明确的就是初中语法的学习不是通过机械、毫无选择地做题来实现的，教师在教学的过程中可以选择归纳教学法和演绎教学法等正确的语法教学方法，并循序渐进地通过不同类型的经典习题对学生进行训练，温习语法知识，从而提高学生的语言能力。具体举例：比如，在学习在以what开头引起的感叹句时，首先通过大量示范。hotday可以表达为Whatahotday（itis）！dryweather———Whatdryweather（wehave）！deliciousdumplings———Whatdeliciousdumpl-ings（theyareeating）！然后给出其它词汇，要求学生尝试说出类似的语句，并引导学生发现其规律：What（a／an）＋adj．＋n（.主＋谓）！
2.3鼓励学生进行模仿实践
完成了英语语法基础知识的讲解以后，教师还应该让学生通过模仿训练等形式将学到的知识应用到实践中，真正消化这些知识，从浅到深，提高学生的综合语言能力。具体举例：比如可以进行角色扮演，一个对中国文化非常感兴趣的人想和中国学生了解名将岳飞的故事。学生可以用到YueFeiwasagreatherowholivedinthe12thcentury.Hewasabravegeneralwholovedhiscountryallhislife.Hewroteafamouspoemthatiscalled“TheWholeRiverRed”.这其中会应用到很多的语法知识，比如who引导的从句的应用等等。总而言之，在新课改的带动下，初中英语语法教学要不断进行改革，结合教材的特点，充分考虑学生的实际学习情况，找到恰当的教学方法来提高学生的语法知识和语言能力。
作者：张黎 单位：江苏省扬州市江都区大桥镇中学
