怎么样才能促成我国拥有的创新思维和创新意识有一个全面的提高呢？笔者认为我们首先就要把好教育关，大力施行创新性的教育，要对学生更突出一种创新精神的教育和培养，真正培育出能够适应时代发展和满足社会需求的新型人才，只有这样才能让我国更好地屹立于世界民族之林。只有这样，我们才能在这个靠知识创造财富的时代拥有更多的优势，才能减小我国和发达国家之间的差距。
一、创新思维要遵循的教学原则
1.遵循民主平等的教学原则
我们认为，在开展教学的时候首先是要遵循民主平等原则。也就是说教师与学生之间的地位和关系是民主平等的。按照我们的小学美术具有的一个灵活多样的特征，我们的老师就应当给孩子们建立起一个充满愉悦氛围的上课环境。一方面，我们的老师要保证自己的学生观与教学观没有偏差，不能依赖以往的教师神圣的观念开展教学，而是要将自己的角色定位在主导角色，学生才是课堂的主体，坚持将两者相结合，对学生的个性特征要给予足够的尊重，对孩子们的创新性给予正确的评价。另一方面，要根据实际，按照不同地区不同的教学环境设施特点进行因地制宜的教学。若是有足够的条件，建议我们的老师与学生一起建立一个师生都喜爱的美术工作室，让班级的集体力量得到发挥，让孩子们真正感受到自己是美术课堂当中的一份子。
2.坚持传授知识与创新思维培养相融合的原则
传授知识是教学的最基础内容，我们要在这一基础上培养学生的创新思维，追求知识与能力一个不落后。创新思维培养的基础无疑就是对知识进行掌握，习得知识不可获取的因素就是个人的学习、接受能力，我们只有把知识与能力相结合，方可增强小学美术课堂的教学效果以及教学质量。笔者认为老师一定要更多着眼于有效的基本技能的教学以及技术知识教学，在开展授课的时候把握好教法，在对学生进行示范讲解的时候要高度概括，提升孩子们学习美术的兴趣与积极性。
3.坚持表扬鼓励为主的教育原则
不同于数学、英语等有标准答案的学生，美术是属于一门没有标准答案的学科。因此，我们的老师引导、鼓励孩子们进行大胆、自由的思考，充分发挥他们丰富的想象力，对学生创造出来的作品不能一味地批评他们的错误，而是要坚持表扬鼓励为主，这样做可以对培养学生的创新思维起到积极作用。按照研究表明的小学阶段的学生的心理特点，小学生刚好处于一个身体、思维发展的黄金时段，他们有着明显的模仿老师的心理，对自己的老师也有很大的依赖性，老师对于他们而言是一个神圣的角色，所以老师对他们的评价会严重影响他们的情绪和心理。
二、创新思维培养措施
1.创设培养创新思维能力的环境
儿童的思想显然是非常有限的，这一阶段的孩子对于世界的认识基本上是处于一个感性认知的阶段。那儿童的感性认识从何而来呢？那就是来源于丰富多彩、千奇百怪的大自然。我们的老师开展小学美术教学的时候应当给小学生创造一个良好的外部环境，以便更好地激发孩子们的创新思维。例如，我们的老师在开展美术教学的过程中不妨把孩子们带到自然环境中学习，一起来探索、感受大自然的神奇与魅力。孩子们在于大自然进行亲密接触的过程中对大自然的感受和体会会更深，有助于加深他们对大自然事物的认识。当孩子们对大自然有了一定的认识与了解之后，我们的老师就可以引导学生思考自己对大自然中哪一种事物更喜爱，让他们用橡皮泥以及彩色笔等材料把自己想象的理想的一个大自然给画出来，还要不断鼓励、引导他们对大自然和自己身边的事物多观察、多思考、多尝试、多接触，帮助学生更好地发挥他们的潜在的创造思维。
2.保护儿童的好奇心
作为一名小学美术老师，我们时常可以看到孩子们的一些非常纯真、创新的思维，比如说我们让学生想象冰雪融化了是什么？有的孩子会回答冰雪融化之后是春天。像这样的情况我们在教学中会碰到很多，这种情况体现出来的是孩子们的强烈的好奇心，我们应当保护好这种好奇心，对他们的回答给予肯定。实际上，孩子们的创新意识是天生就有的，但是需要不同的途径将其激发出来。那么，怎么激发呢？这就少不了我们教师的坚持引导和不断努力。第一，我们的老师对于学生身上体现出来的创新思维进行肯定，还要多多鼓励他们，保护好他们这一颗宝贵的好奇之心，只要他们还对这个世界有着足够的好奇心，就会促使他们主动探索事物，在这一探索的过程中同时就激发、发展了孩子们的创新思维。
3.注重教师在教学的示范作用
我们一直强调要在小学美术教学中培养孩子们的创新思维能力，但是我们也不要忘了老师作为引导者，老师自身就要做敢于创新的第一人。我们的美术教师一方面有着传授小学生美术知识的使命，另一方面还有着对学生们的美术能力进行培养的任务。每一名小学生都有着很强的模仿心理和模仿能力，我们的老师首先做到创新了，就会出现学生模仿老师行为的现象，这样的现象实际上也会对培养孩子们的创新思维能力产生积极的促进作用。
三、结语
总而言之，我们所说的创新思维属于一种积极探索问题、勇于发现问题的心理状态，只有具备有一定的知识才能发展创新思维。在进行教学的时候，小孩子的创新思维的培养属于多层次、多方面的培养，这不仅需要老师的指导，更少不了学生自创。身为一名小学美术老师，更要从美术教学的每一点小事做起，提升孩子们的美术基础知识，坚持创新教学，只有这样方可培养出具备创新思维的高素质新型人才。
作者：王桂君 王淑军
