1体会到企业培训的重大作用
企业要想提高培训的效果，务必实施组织领导，意识到培养人才的重要性，以科学的人才观作为总的指导思想。企业应当以推动企业和员工的同步协调发展作为核心，并且立足于激发各种类型人才的创造性、主动性和积极性，从而顺利地实施培训工作；企业务必创建与健全合理、科学的人才培养、激励约束、评价与选拔机制，积极地创建跟人才特点相符合的培训机制，并且不断地健全员工培训系统，组织员工终身培训活动，创建学习型的企业，从而大大地提高各种人才的创新能力与综合素质；积极地建构绩效第一的人才评价制度，合理地设置一系列人才的评价指标系统，不断地健全评价的方式与标准，从而为人才的科学应用提供一定的依据；积极地创建跟现代企业制度相符合的市场化人才选择策略、人才选拨制度、人才竞争制度、在企业内部选择人才实施竞争上岗，在社会的选择人才上实施公共性的选拨；创建与健全立足于岗位绩效工资、企业经营业绩考核以及中长期薪酬激励与短期薪酬分配有效统一的约束与激励机制。
2企业培训教师队伍的创建
对于企业培训而言，尤为关键的一点是，需要体会到培训工作的系统性，并且培训教师的重大作用并非单纯性地为员工讲解知识，而是需要促进整个企业的进步和发展，在体现出这一系列培训效果的时候，企业的培训工作就是取得了突破性的进展，对于企业的发展来讲，企业的培训就是成功的。当前形势下，尽管不少企业也非常地注重培训工作，可是大部分企业的培训效果是不够理想的，未能够体现出培训工作的重大意义。为此，需要注重培养企业自身的培训队伍建设，在企业内部培养优秀的员工，让他们变成企业的培训教师。由企业自身的培训教师所组成的培训队伍更加明确员工与企业的实际需要，可以结合实际情况实施有目的性的培训内容的制作和开发，进而激发广大员工参与培训的积极性，与此同时，这也大大地减少了企业的培训费用支出。
3实施案例教学法
最早是由苏格拉底开创的案例教学法，本来是一种探讨问题的手段或者是方式，后来被普遍地应用于美国的管理教学、市场营销教学、工商行政管理教学以及医学教学中。之后我国也实施案例教学法，重点是应用在具有较强实践性的国际商务、医学、法学、管理学等领域。案例教学法是指在教师的认真指导与规划下，结合培训知识与培训目的需要，通过一些生动具体的案例，把学员融入到一定的实践场地实施案例探究，并且启发学员进行探讨，在学员自主考虑与集体合作的基础上，更加深入地增强其识别能力，以及探究与解决问题的能力，从而提高学员的综合能力。事实表明，在企业的培训工作中实施案例教学法可以实现理想的培训效果。案例教学的特点是不确定性、互动性、故事性、典型性和真实性，这样可以有效地调动学员的学习兴趣，更加能够集中学员的注意力，从而激发学员进行探究和学习的潜力，最终加深学员的印象和理解，提高企业培训效果。
4注重评价企业的培训效果
企业要想提高培训效果，对于企业培训效果的评价是必不可少的，而提高企业培训效果牵涉到企业外部和内部等多个方面，也是一个系统化的工程。企业效果评价的客观性、准确性受到构成这个系统的一系列子系统以及互相之间配合协调关系的影响，与此同时，企业的培训效果是转移到工作实际中的巨大保障。而反馈企业的培训效果能够对原先的培训课程开发设计是不是合理、职业能力探究是不是准确，所培训的方式、教学方法、教师、教材等进行审视，进而分析学和教学这两个方面的成败得失，提出将来需要改正的地方。在进行评价的过程中，应当合理地选用培训评估手段，有效地统一定量的方法与定性的方法，互补优势。除此之外，企业还应当实施企业培训奖惩制度，确保奖罚分明，不但有对于先进进行激励，而且推动后进者增强培训的意识，最终激发企业所有员工的培训热情。结语综上所述，分析企业的培训效果属于一个长期性的工程，在进一步地实施企业培训的进程中，出现一系列的培训问题是不可避免的，这也属于一种正常现象。为此，需要将企业的培训看成是一个有机的系统，应当立足于企业的实际发展现状，实施多个方面的有效配合，并且扫清一系列工业经济期刊影响企业培训的障碍，最终大大地提高企业培训效果。
作者：张永和 单位：石油物探职业教育学校
