一、初中思想政治教学培养学生学习兴趣的必要性
在教学中更好地融入兴趣是优化教学的主要手段。从学生特点分析，初中学生正处于对新鲜事物充满强烈好奇心的年龄阶段，他们兴趣侧重点的选择很大程度上决定了学生今后的走向，而以提高学生兴趣为出发点的教学手段能够促进学生自主学习能力的形成，使得教学获得更大的效益，提高教学质量。因此，在初中政治教学中针对学生的学习情况而形成的对提高学生学习兴趣的研究具有十分重要的意义；从传统教学的角度看更应该关注政治教学中的学生兴趣培养。由于传统教育理念的影响，导致政治教学给学生留下枯燥乏味的不良印象，为了保证学生更好的理解教师讲授的知识，改变当前初中学生在思想政治方面的厌恶，就需要在教学过程中激发学生对政治学习的兴趣。如何合理的利用兴趣在教学中的作用，使学生在学习过程中得到更好的体验是我们需要解决的问题。
二、初中思想政治教学培养学生学习兴趣的方法
1.提高教师自身水平
教师作为学生获取知识的第一来源，同样也是最重要的来源，其自身的水平决定了学生所能获取知识的多少。同时初中学生对教师也有着自己的评价标准，他们喜欢知识渊博、谈吐风趣的教师，在这些优秀教师的课堂上往往能够集中自己的注意力，认真的接受教师传授的知识。因此，作为一名教育工作者不仅要在工作中不断提高自己的教学水平，还要开阔自己的见闻，培养自身的综合能力，只有这样才能使自己所讲述的知识引起学生足够的兴趣，让学生获得更好的学习体验。
2.多与学生进行交流，培养和谐的师生关系
和谐、融洽的师生关系应该是学生接受知识的重要基础，只有做到相互理解和尊重，才能在教学过程中达成共识，共同取得进步。多与学生进行沟通和交流，能够帮助教师更好的贴近学生的生活，了解这一年龄段学生的特征和思想，掌握哪个方面能够引起学生的兴趣，从而在制定教学目标和教学方案时更为合理。同时要肯定学生在学习过程在所取得的进步，面对提不起学习兴趣的学生也不能放弃，多关心这类学生的生活状况，明确造成兴趣缺失的原因，鼓励学生继续学习。
3.提高教学趣味性
初中学生年龄段特点导致他们很容易在课堂上分散自己的注意力，不利于学生的学习。因此，就需要教师提高教学的趣味性，让自己所传授的知识牢牢吸引住学生的眼球。在政治学科的教学过程中，笔者认为“情境演绎”的教学方式就很吸引学生的注意力，比如在介绍我国基本国情的课堂上，可以让学生分角色扮演市长、市民等，让他们说说自己对我国国情的认识，以及基本国情对他们意味着什么。这样的教学方法不仅提高学生对政治学习的兴趣，同时还让他们更好的理解了我国的基本过期，在避免学生死记硬背的基础上，让他们记住了关键知识点并且在很长一段时间内都不会忘记。在进行教学的过程应注意不要经常使用同样的教学方法，不让长期下去学生便会对这一教学手段感到乏味，所以要保证教学手段的多元化。
4.利用多媒体教学提高学生的兴趣
不同于传统的教学体系，多媒体教学的引入能够把那些生涩、难懂的知识通过视频、音频等具象的展示出来，方便学生的理解，同时提高了学生的兴趣。多媒体教学具有生动、形象、直观的特点，也能引起学生的学习兴趣。随着信息技术的普及，越来越多的优秀课件在教学中被广泛的应用，在政治教学中更应该抓住多媒体教学的优势，培养学生的学习兴趣。比如在介绍党的最终目标时，我为学生准备了华西村的短片，在学生惊叹华西村富裕生活的同时对共产主义有了进一步的认识和了解，本来难懂的共产主义通过视频让学生很容易的就理解了，并且在观看视频的过程中，提升了学生对政治学习的兴趣，一举多得。
5.严格贯彻理论和实际相结合的基本原则
教师在政治教学的过程中应确保具有一定的针对性，此外还应对教学内容和现实生活的联系进行分析。如果学生能够通过政治学习受到教益、获得启迪、学到真本领，那么其就真正达到了学以致用的目的，这在无形中使得学生的学习热情和兴趣得到提高。所以，在教学的过程中，教师应有意识地在学习以后将有用的结果及时告诉学生，让学生能够学习过程中感受到喜悦，体验到成功的快乐，并获得一定的成就感和满足感。这样才能使得学生能够意识到知识学习的重要意义，从而使得学生在学习方面的积极性、自觉性和兴趣得到有效提高。总之，学生学习兴趣的培养是教学工作中的重要一环，良好的学习兴趣能够培养学生自主学习的能力，提高教学质量，使得教学能够获得最大收益。在初中政治教学中利用兴趣的作用，能够促进师生的共同进步，改变往日学生对政治课程枯燥乏味的印象，让学生获得更好的学习体验，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
作者：张作
