一、高校健美操运动学生学习现状
通过对高校健美操课程学生方面的调查，在健美操认知上，很多学生能够从自身选修课程中来分配健美操学习时间，能够结合健美操知识来强化对自身体质及运动习惯的培养。然而对于健美操运动更深层次的理解与认识还有些缺乏。对于健美操课程的喜好分析中，广大师生都将健美操作为最喜爱的体育运动项目之一，不仅仅是由于健美操对器械要求较低，更多的是学生从集体健美操运动中，能够从中获得更多的心理调节，增进对体育运动的兴趣。然而，对于徒手健美操主流化的发展，相对简单的大众化健美操运动也使得运动显得单一。如对于女生来说多以形体健美操为主，如拉丁健美操，这些可以从自身气质和形体塑造上满足其需要，对于男生多喜欢搏击性健美操，能够从力度和对抗性上增强其肌肉力量。从学习动机上来看，男生与女生在健美操学习上具有一定的区别，女生多侧重于减肥、塑身、娱乐，以及人际交往等方面，可以看出，在健身运动中更加注重对自身健康与个性的体现。
在健美操选项课程的学生性别比例分析中，女生所占比例较大，其内容开设多以满足女生的需求为主，同时在教授者方面多以女性教师为主，而对于男性健美操教师则相对缺乏，一定程度上也加重了对健美操学习者性别比例的扩大。体育教学离不开高校体育师资队伍的构建，特别是对于体育教师来说，其现状主要表现在:对于专业健美操教师的需求加大，而健美操师资队伍中兼职教师的比例较大，在学历特征上，以本科学历的师资为主，而硕士学位、博士学位的健美操师资较缺乏，再加上课程主修项目多以大众健美操为主，对于竞技性健美操的参与与学习者较少，在人员构成上多以女性教师为主，也在一定程度上影响了男性同学的参与积极性。另外，在高校健美操师资队伍中，多以讲师为主，拥有教授职称的师资较少，从而暴露出师资组成及性别结构等方面的不足。
二、总结与建议
通过对高校健美操选项课程开设及教学现状的分析与调查，为了推动大学生对健美操运动的有序实施，在实践教学上应该从以下几点加以改进:一是对成立和完善健美操健身俱乐部，营造长期的、系统的健美操训练体系，来更好的引领学生参与到健美操运动中去;二是在软硬件设施投入上加大力度，特别是在健美操运动普及及推广中，能够从硬件场馆的建设，以及教学器材、场地的开放上盘活资源，并借助于宣传手段来举办各种类型的比赛与表演活动，既增强健美操的影响力，又对健身与美的和谐进行展现;三是注重教学资源的开发，特别是对于教学方法与模式的创新，从观念上融入革新理念，特别从教学内容及手段上，结合学生对健美操的理解与认识，从编排方式、表现方式，以及表演、训练等方面融入自主性;四是改进教学内容，丰富教材，特别是对现代气息的融入，能够从健美操的发展趋势上，不断吸收与借鉴新的教学内容，并从拉丁、搏击、街舞等运动形式上引入组合教学，适当拓展轻器械在健美操运动中的应用，提高学生对健美操运动的参与兴趣，也通过创新教学来营造和谐的氛围，激发学生的主动性，发挥学生的潜能，体现学生的个性，也能够从共同学习中相互学习，进而提升学生的各项能力;五是强化师资队伍建设，特别是对男教师的引入与补充，从健美操课程教学需要上，不断提升男性教师的比例，能够从男女比例失调中加以改善，让更多的男生能够喜欢健美操，鼓励更多的男生参加健美操，推动健美操运动的全面发展。另外在教师素质培养上，能够从专业角度加大对健美操运动理论知识与专业技能的学习，能够从学科发展上不断提升师资教学能力，开展一系列的健美操运动交流活动，拓展师资队伍的知识结构，并能够从健美操内在素质与外在素养的综合提升中，不断充实和构建高水平的健美操师资力量。
作者：邓福昌 单位：渤海船舶职业学院
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