幼儿教师是幼儿的启蒙教育者，在幼儿成长的过程中起着不可或缺的作用。幼儿教师是一个十分崇高和神圣的职业，幼儿教师对幼儿的教育不仅仅是传播知识，而更重要是作为儿童的引导者、守护者。近期发生的虐童事件使孩子幼小的心灵受到极大的摧残，使整个幼儿教师队伍和家长背负了沉重的负担，不但影响了幼儿教师在人民群众心中的地位，影响了幼儿园的教育管理，更阻碍了整个教育事业的发展和社会文明的进步。
1幼儿教师虐童事件原因
1.1教师生存压力大
近些年，虽然我国在教育方面有了长足的发展，政府制定了很多惠民政策，包括增加教育资金投入、提高教师待遇、减免学生义务教育学费等等，但是学前教育仍然存在资金投入不足、缺乏对教师的关怀等问题，特别是一些非在编教师，他们的工资很低，没有在编教师所享有的医疗保险、养老保险等，使一些教师的生存面临着很大的压力。
1.2教师工作压力重
现在幼儿机构和其他中小学同样实行全日制的教学方式,幼儿教师不但需要像其他中小学教师一样传播幼儿知识,还需要保障幼儿的安全。在我国，一个幼儿班大约有四十个人，而一个班级通常只配一个幼儿教师和一个保育员，幼儿教师承担着很大的工作压力，没办法长时间保持精力充沛。幼儿教师不但需要照顾幼儿，还需要时刻与家长保持沟通。再加上现在一些家长对孩子比较娇惯，因此对幼儿教师有着更高的要求，幼儿教师面临着工作和精神上的双重压力。
1.3教师的心理健康问题
教育机构及家长对幼儿教师的期望给了他们很大的压力，与其他阶段教师相比，幼儿教师工资低、工作重、压力大、生存状态堪忧。近期有学者对幼儿教师心理健康和幸福感进行了调研，据结果显示，不少的幼儿教师都有不同程度的抑郁、焦虑，幼儿教师普遍反映身体和精神上压力过大。这种压力使部分教师情绪失控，进而出现虐童等严重影响儿童身心健康和制约教育发展的事件。
1.4教师队伍整体素质偏低
目前，我国学前教育师资水平不高，很多幼儿教师都没有教师证，有些幼儿教师只有高中学历，没有学习过一名师范生必修的课程。而且现如今大部分幼儿教师为未婚女性，缺乏对儿童的耐心，缺少法律知识，才会使虐童事件频频发生。
1.5法律监管不健全
国际上已经有很多国家对虐待儿童制定了严厉的法律，我国也在广泛地实行依法治校，但是有很多政策还没有落实，缺乏对幼儿机构的监管。保护儿童、保障幼儿教育不能只依靠法律法规，幼儿机构应该承担起应有的责任，频频发生虐待儿童事件与幼儿机构制度不健全有关。幼儿机构应该加强对幼儿园及幼儿教师的管理，加强道德、人格教育，培养幼儿教师的爱心及责任感，拒绝让暴力出现在校园。
2完善幼儿教育管理的建议
2.1提高幼儿教师待遇
百年大计，教育为本。教育是我国的立国之本，政府对教育的重视应该从教师的工资待遇上反映出来。我国对在编教师的工资待遇有一套较为完整的体系，而对非在编教师没有一套完善的工资制度。我国有很多的民办幼儿园，非在编幼儿教师多集中在民办幼儿园，教师的工资取决于园区的实际效益，有很大的随意性。国家应该参考在编幼儿园的收入与当地平均收入，因地制宜，制定一套合适的工资制度，保障非在编教师的合法权益。
2.2减少幼儿教师工作量
我国的幼儿园普遍存在儿童多、教师少的问题，师幼比例不协调，幼儿教师既要保证教学质量还要保障儿童的安全，这给幼儿教师的心理带来了双重压力。教育部门应该制定相应的制度，明确最高师幼比例，让幼儿机构有法可依。幼儿机构要时常与教师沟通，了解教师的难处，解决教师的问题，这样才可以给幼儿提供高质量的教育。
2.3关注教师心理健康
各种虐童事件的发生使人们更加关注幼儿教师的心理健康，对幼儿教师心理健康建设主要集中在两个方面：首先，幼儿教师要注意加强自己的心理素质，找到合适的排解压力的方式，提高自我修养，注意控制和调节自己的情绪，不可以把不满情绪发泄到孩子身上；另一方面，幼儿机构应该关注教师的心理健康，安排专业人员定期对幼儿教师进行辅导，适当减轻教师压力。
2.4提高教师素养
幼儿教师是儿童的启蒙者，教师的专业素养对儿童的健康成长起着至关重要的作用。幼儿机构要注意培养教师的师德，加强教师道德素养。作为人民教师，首先应该热爱教育事业，热爱学生，不仅需要具备教学知识，而且要懂得儿童健康知识，在与儿童相处的过程中，要有耐心，不能把自己的情绪发泄给学生，要学会参与儿童的活动，引导学生，和孩子们成为朋友。
3结语
总之，我们应该正确认识幼儿园发生这些事件的原因及危害性，不应该出现问题只指责教师，而掩盖了那些深层次的问题。建设幼儿园不仅需要幼儿机构和幼儿教师尽职尽责，还需要政府、社会及家长们的共同努力，给孩子营造一个良好的成长环境。
作者：朱虹
