随着现今经济水平，物质水平，科技力量的发展，我国各行各业都面临着改革的需求，而作为高校教育，培养祖国栋梁之才的温床，更是结合新时期改革发展的重点对象。作为高校环境艺术设计专业基础课程，改革创新迫在眉睫，应该摒弃陈旧的教学观点和教学方式，紧跟时代的步伐，采用新式的，鲜活的，教学课程，让学校在接受了最新的科学知识的同时，感受到学习的乐趣。良好的环境艺术设计专业基础课程设置，应该遵循教学的规律和节奏，以培养有能力，有创造力的人才为培养目标，并且，结合环境艺术设计专业的专业特色和未来就业市场的人才需求规定，科学的，合理的，适度的设置好课程的每个环节。
一、前言
我国的环境艺术设计起步于上个世纪五十年代，经过多年的发展壮大，已经自成一系，有了自己的专业学科和专业人才，作为必须有着广泛基础知识和专业学术理论学科的环境艺术设计，基本包含了现今高校所有艺术与设计的课程，能够做好环境艺术设计工作的前提就是要大量掌握基础理论知识和专业实践经验，能够对学生专业发展产生较大影响的重要因素就是学生能不能掌握基础理论知识。目前国内不同高校的环境艺术设计专业培养模式存在较大区别，环境艺术设计专业现今在我国各大高等院校，工科学院，文科学院，专科学院均有开设，并且占有重要的教学地位，为国家发展建设输送了不少复合型创新型人才。然而，我国的环境艺术设计专业教学课程有着其固有的缺陷，并且在新世纪新时代，渐渐不能跟上社会发展的速度。环境艺术设计专业设立的初衷是为祖国输送实用型，社会服务型的人才和资源，但是其教学却局限于传统绘画专业的考核模式，并不能做到与时俱进。并且，其课程的设置，缺乏体系，科学性和实用性，造成现今必须改革的尴尬境地。
二、我国高校环境艺术设计专业基础课程教学存在的问题
（一）我国高校环境艺术设计专业基础课程的教学体制落后
我国目前的环境艺术设计专业课程基本还是沿用的绘画专业的基础核心课程，教学课程整体是以写生为主，注重实写，忽略了想象力和创造力的运用，并且，在单一的，单调的，重复的，大量的，繁重的写生后，是学生们渐渐丧失对新鲜事物的学习能力，变得单调，麻木，机械，逐渐丧失创新能力。限制了学生的自由发展，个性发张，自主思维和想象力的延伸，对于自然的美，生活的美领略不够，艺术灵感得不到激发，导致创作出来的作品大多苍白无力，机械单调，不具备美术设计产品的美感。并且，在进入环境艺术设计专业时的考试审核基本都是绘画专业的专业知识，与高校教学的内容脱节，做不到无缝对接，学生往往很难适应其中的大跨度，这种考试考核制度，与高校的教育教学相脱节的情况，不利于学生自由个性的发展，不利于学生在高校中展开健康，科学的，系统的学习。目前我国高校环境艺术设计专业基础课程的教学制度还比较落后，造成相关资源不能很好的培养专业人才，这也导致我国环境艺术设计专业毕业的优良人才得不到充分的发挥和利用，虽然自身才华横溢，但无奈与社会脱节，并且部分天性中的想象力和创造力，被扼杀在单调的，重复的，大量的，繁重的写生之后，不能好好发挥与生俱来的天分。需要引起我们教育工作者的高度重视.
（二）我国高校环境艺术设计专业的招生过于重视数量
我国高校环境艺术设计专业的招生往往随着我国实行的高校扩招政策而飞速膨胀，但是新生的数量增加虽然好，却难以控制和保障整体的新生质量。一些有天分，有特长，喜爱本专业的学生被召入固然是好，但是有时也会混杂一些并不适合本学科，缺少一定天分和水平，本身素质难以达标的学生。这些学生在高校中可能对教学风气造成一定影响，日后毕业，进入社会，工作中，可能也会对整体行业的水平造成一定影响。随着扩招进来，机械的上课，应付考试，磕磕碰碰的毕业，日后进入社会工作。这样的“快餐培养”，看似给了更多的人机会，实则会培养不适合本学科，缺少一定天分和水平，本身素质难以达标的从业者，给整个高校和社会带来不良影响。
三、我国高校环境艺术设计专业基础课程教学改革
（一）课程设计内容和改革
课程的设计，需要做到，可以提高学生的审美艺术水平，提高学生抽象思维能力，提高学生审美艺术能力表达水平，锻炼学生的创造性思维能力和激发学生的想象力。培养学生对于空间结构的描述和想象能力，并且能够以美术的方式合理的表达出来，具有力量与美感，可以通过轻重，虚实，曲直等等表现手法，将物体呈现出合理的，美丽的，结构，带给他人以美的享受，让画面充满感染力和渲染力。同时，应该加强课程中，对学生进行的色彩训练，不同于绘画专业的单调的模仿，色彩训练需要加强学生对色彩的自主理解和想象。不论是写实色彩，或是空间色彩，或是，色彩的融合，学生都需要自行训练，并且加以自己的理解，结合平常生活，学习的体验，培养对艺术作品的理解力和创造力。
（二）我国高校环境艺术设计专业基础课程教学安排改革
我国高校环境艺术设计专业基础课程应该遵循教学的规律和节奏，以培养有能力，有创造力的人才为培养目标，并且，结合环境艺术设计专业的专业特色和未来就业市场的人才需求规定，科学的，合理的，适度的设置好课程的每个环节。
四、结语
随着我国经济高速发展，相关专业人才日益匮乏，所以高校环境艺术设计专业基础课程教学改革需要科学性，系统性，合理性相结合，结合新时期新世纪的社会发展，为祖国培养未来的栋梁之才，为祖国发展，社会主义建设做贡献。
作者：刘静
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