摘要：随着高校教育体制的转型，大学生思想政治教育的内容和目标都发生了重大变化，传统的教育方法越来越不适应大学生思想政治教育的实际，阻碍了学生独立性、创造性以及个性化的发展。本文将以人为本思想融入到大学生思想政治教育工作中，阐述了传统教育理念对教育有效性的影响，进一步说明了以人为本思想政治教育的必要性和重要性，并针对大学生思想政治教育存在的问题提出自己的建议。
关键词：高校；思想政治教育；以人为本
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0066
高校思想政治教育传统的教学模式强调单向灌输和教师的主导地位，却忽视学生的思想需求和课堂的主体地位，致使学生学习的积极性不足，思想政治教育的有效性不高。随着高校教学模式的改革以及人们价值取向和评价标准的多样化，传统的教育模式受到了前所未有的挑战，给当前思想政治教育方法的完善和创新提出了新的要求。党的十六届三中全会提出了以“以人为本”为核心内容的科学发展观，以人为本是一种价值取向，也是一种教育理念。进一步促进思想政治教育方法的创新，要紧紧围绕“培养什么人、如何培养人”这一根本问题，坚持以学生为核心，把提高大学生综合素质、促进其全面和可持续发展确定为思想政治教育的目标，突破传统理念的束缚，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
一、以人为本思想的内涵
以人为本是马克思主义的进一步升华，本质就是以人为中心，把人作为根本。其具体的内涵主要包括以下几个方面。首先，充分肯定人在社会发展中的主体地位与作用。其次，以人为本是一种思维方式。最后，以人为本是一种价值取向。人是创造价值、促进社会发展的主体，人生的意义在于创造有利于社会发展的价值，在于满足他人需求的过程中实现自身的价值。
二、当前大学生思想政治教育工作存在的问题
思想政治教育是高校大学生必须进行的一项教育活动，从当前大学生思想政治教育的有效性来看，虽然取得了一定的成绩，但其理论缺陷和应用上的不足也日益显现出来，突出地表现为“人本主义”的缺失，应该不断完善和改进。
1.教育者缺乏“以人为本”的教育理念。传统教育者教学理念中，以传统“教”为主，没有充分发挥学生的主体地位，忽视了出现的新矛盾和新问题，没有进一步关注大学生思想上和心理上的困惑，难以满足大学生的实际需要，使学生的主动性和积极性受到影响，最终导致思想政治教育工作的有效性不强。
2.传统教育方法与现代教育方法不能有机结合。目前，思想政治教育有两种模式，一种是传统的教育方式，以理论灌输教育法为主，另外一种是现代教育模式，以实践教育法为主。两种教育方法都有各自优势，不能完全被对方所替代，在教育过程中共同发挥作用。但是目前的教育者却不能将其完美结合，在心理上存在极端的倾向，有的教育者惯用传统方法，对现代方法运用得不够充分；有的教育者则过度应用现代方法，对传统方法进行排挤。
三、高校思想政治教育体现以人为本的措施
以人为本是社会和谐发展的基本要求，是一种新的思想政治教育理念，旨在弘扬和发展人的主体地位，促进社会的全面和谐发展。所以，应该牢固树立把学生作为教育主体的教育理念，加强教育者对现代教育模式的接受程度，提高思想政治教育的实效性。
1.树立以人为本的教育理念。思想政治教育的效果取决于教育理念是否符合大学生成长需要，决定了社会的稳定和发展。（1）树立以人为本的教育理念能营造良好的教学环境，激发和调动学生的主动性、积极性和创造性。在大学生思想政治教育中引入以人为本的教育理念，能够使教育更具实效性。高校要坚持以人为本的思想政治教育理念，将促进学生的全面发展作为最终目标，把广大学生作为推动学校发展进步的主体。（2）树立以人为本的教育理念是以最大限度地激发学生的主体性和创造性为目标，从根本上激发学生的潜能，体现在对受教育者的关心、理解和尊重上。因此，学生依据自己的认知方式决定学习的态度，通过自己的认识活动，领会教育者的思想观念。
2.营造以人为本的教育环境。思想政治教育环境是指对学生具有熏陶、激励和鼓舞等作用的环境。教育环境决定了学生人生观、价值观形成，是服务社会的基础，因此，实现以人为本的思想政治教育须营造良好的教育环境。（1）营造良好的社会环境。要树立与社会发展相适应的育人理念，与社会经济、政治、文化相融合，确保教育的资金投入和政治条件，同时避免不良文化对学生的影响，从而营造一个良好的社会环境，促进学生的发展和社会的进步。（2）营造良好的校园文化环境。校园环境是大学生学习和生活的主要场所，进行思想政治教育的有效性在很大程度上取决于校园文化环境，有利于提高大学生综合素质。校园文化环境以学生为主体，对于促进学生全面健康发展有着不可替代的作用。因此，应把以人为本教育理念融入校园文化的各个要素中，实现文化育人、环境育人。总之，以人为本是大学生思想政治教育工作的核心，也是实现大学生全面发展的途径和载体。坚持以人为本的思想政治教育理念，是把学生为服务主体作为本质，以增强高校思想政治教育的时效性，使其充满生机与活力。
参考文献：
[1]刘坤远.以人为本的思想政治教育理念的创新[J].学校党建与思想政治教育，2010
[2]许金招.思想政治教育中践行以人为本理念的思考[J].学校党建与思想政治教育，2010
[3]李忠华.思想政治教育以人为本的双向路径探析[J].黑龙江高教研究，2011
作者：孟祥海 单位：吉林工程职业学院
