摘要：随着农村教育的普遍发展，高中的体育教学也得到了很大提高，但对于体育拓展训练这一方面却没有任何进展，体育拓展训练作为一种能够利用场地及资源，进行一些团队或个人任务的相关训练，从而提高训练者的团队精神及个人能力的训练方式,被广泛运用于教育之中。本文将针对农村高中开展体育拓展训练现状及问题进行分析，并提出可行的建议。
关键词：教育模式；体育拓展训练；团队精神；思想品德；教学设施
体育拓展训练是一种可以很好的提高人团队意识及个人能力的一种活动，学生通过进行一系列的体育拓展活动来提高自己的团队合作能力、沟通能力以及适应能力。但是农村地区的高中对于开展相关的体育拓展训练还存在着很大问题。我们要理清影响农村高中开展体育拓展训练的重要因素，并进行相应的调整从而促进农村高中体育拓展训练的开展。
一、阻碍农村高中体育拓展训练开展的重要原因
（一）开展体育拓展训练的观念薄弱，概念模糊
体育拓展训练对于农村地区的教育系统中还是一个较为陌生的词汇，影响农村高中开展体育拓展训练的因素有很多，最为根本的原因，还是人们无法在真正意义上理解农村的高中开展体育拓展训练的重要性。体育训练的观念还仅仅停留在让学生能够自己玩耍，不能够将体育学习与保持健康和促进思想品德教育联系到一起。而且也从另一个方面体现了体育拓展训练的概念模糊[1]，没有广泛深入农村的教育课程之中，导致农村的高中很难开展体育拓展训练。从而阻碍了体育拓展训练的发展。
（二）体育教学的模式过于单调，体育教学体系不完善
[2]往往农村的体育教学还停留在放羊式教学，学生们自己玩自己的，自由玩耍却不是体育教学的主旨。或是仅仅是教师讲课，学生被动学习。难以真正参与到体育活动之中，连常规的体育课都不是以完善的教学方式进行，更何谈体育拓展训练的开展与参与。
（三）经济较差致使相关设施滞后
农村地区的高中普遍都存在着经济落后的问题，这就意味着农村有设施缺乏、资金欠缺的问题[3]。连正常的学习设备有时也不能够保证。体育拓展训练中会有一些活动需要相关设备，如“高空飞人”“千里走单骑”等活动需要一些高空设备及梅花桩等，设备的欠缺使得一些体育拓展项目不能进行。也是阻碍体育拓展训练开展的重要因素。
（四）安全问题突出
农村高中的安全问题一直是很突出的问题，这种安全问题不仅仅体现在学校对于学生的管理上，也出现在学生的安全训练意识过于薄弱，未能正视安全的重要性。农村地区的高中必须要在确保学生安全的同时去进行相关体育拓展训练的开展，所以如何攻克安全问题也是农村高中的普遍难题。
二、针对农村高中开展体育拓展训练的问题提出相应的对策
（一）引进体育拓展训练的相关概念
体育拓展训练近年来被广泛运用于培训教育之中，用于提高个人能力，如团队合作与沟通能力，个人的耐力及领导力等，对农村地区高中的教育有重大意义，体育拓展训练也是能够彰显学生个人魅力，体现学生个人兴趣的很好方法。在农村高中要重点引进体育拓展训练的相关概念，为开展体育拓展训练做出铺垫。
（二）改进体育教学模式，开展相关的体育拓展训练
[4]丰富体育教育课程内容，可以开展相关的体育拓展训练，例如“信任背摔”的训练，一个人站在高处，背对同学，其余同学们用胳膊搭在一起，接住背对着摔下来的人，这个就叫做“信任背摔”，学生通过这个训练可以增强彼此间的合作与信任，从中培养其团队能力。还有像“解锁游戏”学生手拉手站成圈，记住左右手的同学，然后打乱顺序后用左手握住原来左边的同学，用右手握住右边的同学，完成之后进行解锁，直至将所有人恢复原状。这个训练就考验了学生的团队沟通能力与合作能力。体育拓展训练内容有很多，农村高中可以利用现有的教育资源去开展体育拓展训练，不必拘泥于相关设施的缺少。高中农村虽然资金缺乏，但却相应的拥有大面积的开展体育拓展训练的场地，积极利用一切可以利用的资源，也可以帮助体育拓展训练的开展。
（三）注重训练前的安全教育
开展体育拓展训练的前提一定是保障学生们的安全，要提前对学生们及相关教师进行相应的安全教育来确保体育拓展训练的顺利进行。农村高中也应该做好相关的安全措施建设，开展相关安全知识讲座及教育，确保学生能够在安全保障之下进行相应的体育拓展训练活动。
（四）提高体育拓展训练方面的师资建设
对学生们进行体育拓展训练，需要教师拥有很高技巧的引导性、教育性和专业性。这就要求教师要做好体育拓展训练培训，提高自身的专业素质及专业能力。农村学校也可以借鉴其他有成功经验的学校，引进进行体育拓展训练的专业人才，从而提高农村地区相关的师资建设，促进体育拓展训练的开展。
结语
在农村高中开展体育拓展训练的发展道路上我们还有很长一段路要走，最根本的还是要转变思想观念，使农村高中认识到体育拓展训练对于农村高中学生的成长的重要意义和重大帮助。我们要积极做好体育拓展训练的推广工作，为体育拓展训练的开展奠定思想基础。改善传统的教学模式，改进落后的体育教学模式，利用可利用资源开展相关的体育拓展训练，以学生为主体培养学生的创新性和普遍性，提高学生的兴趣与参与度，培养学生的团队合作能力与沟通能力，增强学生的适应能力与领导能力。重点推广体育拓展训练的相关概念，积极做出相应的调整，为农村地区能够开展体育拓展训练作出努力。
参考文献:
[1]吴晓光.成都市高校体育教学中融入拓展训练的意义及可行性分析[J].科技展望,2014,08:9+11.
[2]严春梅,刘红梅.拓展游戏在体育教学中的实践研究[J].科技风,2014,17:215.
[3]田继红.拓展训练课程引领高职体育教学改革的探索与实践——以辽宁经济管理干部学院为例[J].辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报),2014,06:103-104.
[4]陈锡龙.拓展训练引入初中体育教学的实践与思考[J].学周刊,2015,02:37-39.
作者：汪晓嫚 张艳 刘飞 单位：安徽省宿州市灵璧县灵璧中学
