网络作为一种无区域限制、无时空限制以及无意识限制等等特点的全新且独特的传播方式，具有其他媒体所不具有的特性，由此也形成了一种建立在计算机网络基础上的文化，即网络文化。随着网络的逐渐普及以及网络科技的不断进步，网络文化已经不单单影响社会，也通过网络这个途径影响到了高校。网络文化也已经成为学者们争先恐后讨论的问题，其带来的影响有积极也有消极，有正面也有负面，有可发展性也有需要积极应对的。
一、网络文化的含义及特征
（一）网络文化的含义
要想了解网络文化的真正内涵，首先应该明白究竟什么是文化。对于“文化”这个词，我们常常挂在嘴边，但由于其涉及的领域非常广泛，下定义就变成了一件很困难的事。在这里，我们简单地对其做一个解释：文化就是相对于政治和经济而言的人类全部的精神活动及其产品。那么由此我们就可以得出结论，网络文化就是建立在网络基础上，以通信技术、信息技术等现代科学技术为结合办法，涉及军事、政治、经济等等活动在内的社会文化现象的总和。通常来说，网络文化具有广义网络文化和狭义网络文化两种。上面对于网络文化的解释是指广义的网络文化。而我们生活中所理解的则是狭义的网络文化，即以网络的物质创造为基础的网络精神创造，包含了人的价值观、思维方式以及行为方式等等。
（二）网络文化的特性
1.虚拟性与不易控制性与传统的文化形态相比较，网络文化具有独特鲜明的特征。在众多特征中，最显著的特征便是不易控制性和虚拟性，二者相辅相成。由于虚拟性的存在，使网络文化变得难以控制，大量网民自身既是传播者也是受众群体。其好处在于，网络文化是一种自由无压力的交流平台，网民可以通过网络文化传达自己的价值观、人生观和世界观。同时这种虚拟性会让网络秩序变得紧张，每个人都有权发表自己的言论和对事物的不同理解，但是这其中的观点良莠不齐、鱼龙混杂。也正是因为这种多元化的产生使得网络监管成为让人头疼的问题，也正是这些难以控制的网络文化，成为影响当代大学生价值观的重要因素之一。但是只要是挑战就一定有对策，现如今网络文化安全问题也已经成为国家关注的重点。2.全球性对社会及大学生而言最得益的便是其全球性。网络的产生带来了个人化的新闻资讯时代，大学生可以通过网络随时随地运用计算机、手机以及ipad等可以上网的设备掩盖自己的真实身份发表自己的观点，甚至可以通过个人空间及网站开设属于自己的信息发布平台，以此与全球的网民交流自己的想法与观念。网络文化突破了地域、种族等限制，使各种文化之间具有了共享性和全球同步性。通过网络的链接，大学生可以了解到自己暂时无法到达的国家的文化和无法近距离接触的不同民族的文化。3.多样性、多元性与多变性网络文化的多样性主要体现在其内容和功能上。网络文化集文化教育功能、休闲娱乐功能、传承功能以及民众意见的汇聚功能于一体，所涉及的领域非常广泛。网络文化的多元性体现在网络文化的消费者和生产者的多元性。不仅包括不计其数的个人行为，也包括特定单位、集体和组织的行为；不仅包括普通的群体大众，也包括知识渊博的权威专家与机构。网络文化的其他特性中尤其是开放性和及时性提高了网民获取与传播信息的速度，使网络热点随时随地更新转变，热点话题更是源源不断地出现在人们的视野中。
二、网络文化对大学生价值观的影响
（一）网络文化对大学生价值观的正面影响
网络文化能够激发大学生的求知欲和创新价值意识。合理利用网络文化资源可以节省大学生的学习时间，提高学习效率。随时随地查阅文献资料和专业知识，以此来解决学习中不便的条件限制。并且可以通过网络与网民们交流自己对于专业学习的独到见解，以他人之长补己之短、互相学习互相促进、使眼界开阔、提高学习成绩、激发学习热情，从而产生强烈的求知欲。同时，网络文化的开放性与全球性将海量的信息呈现在网络中。大学生可以通过对网络的使用，从中获取不同国家及民族的不同文化，以此让大学生在学习我国传统文化和民族文化的基础上，实现创新和思维的突破。正如书中所说：“先进的网络文化是以促进人的生命化、文明化、现代化的教育为目的，是以促进人的创造性为根本的。”网络文化就是这样将创新精神带入到了大学生的学习生活中，唤醒了大学生的创新价值意识。关于激发大学生创新价值意识，首先要打破固定的思维模式，勇于说出自己的观点，解放思想破除权威观念。通过网络文化的虚拟性，每一个大学生都可以毫无畏惧地提出自己与权威不同的观点，为大学生发散性思维、创造性思维的发现和创新能力的培育提供了土壤。网络文化丰富大学生的交友观。大学生处于价值观转型的重要时期，在这个时期的大学生是非常渴望得到他人的肯定和理解的。学校内的活动范围是非常有限的，当代大学生通过网络软件的形式与社会沟通，与亲朋好友联络，让原本封闭的世界，有了更多的施展空间。大学生在通过网络与他人互相交流文化和思想的同时锻炼了与人相处的能力，学会了正确与他人交往的方式。同时网络文化的虚拟能隐去身份，这可以帮助现实中无法与他人正常交流的大学生得以实现与他人的交往，从而敞开心扉，在现实生活中慢慢愿意与他人交往。大学生也可以在与陌生人在网络交流的过程中，懂得如何与他人交往才会得到尊重和信任，这不但锻炼了大学生的交友能力，也能潜移默化地形成健康的交友观
（二）网络文化对大学生价值观的负面影响
网络文化中的西方文化对我国大学生进行猛烈的价值观念宣传攻势。大学生作为我国网民中的主力军，对新鲜的事物充满了好奇，极容易接受并相信新信息。西方资本主义国家通过网络对我国文化的输入充斥着拜金主义、享乐主义以及个人主义的倾向，将享乐和挥霍的思想传递给大学生。这些西方网络文化侵蚀了大学生的思想，不利于价值观的正确树立。使大学生崇洋媚外，认为“外国的月亮”比较圆。其次，西方文化中对于自由主义的追求使大学生不顾条件地叛逆，将自己的口无遮拦和攻击社会认作是对于自由的表现。很显然西方资本主义国家的文化并不是完全适用于我们国家的，大学生应当以学习我国传统文化为主，将西方文化“择其善者而从之，其不善者而改之”。部分网络文化价值取向功利化。网络文化中存在着部分网民通过炫耀财富的形式来博得大众眼球，网络上对于这种做法不但没有完全否定，还有相当一部分网民对其进行追捧。作为即将步入社会的大学生，很容易被引导将生活目标定位为与金钱挂钩，认为生而为财，从而忘记了人生的真正价值所在。最明显的现象就是大学生面临择业问题将优厚的薪水和良好的福利作为唯一标准，面临择偶问题时首先考虑对方的家庭条件、工资待遇等。网络文化已经成为大学生学习生活中必不可少的部分，作为大学生，应该学会如何独立判断，择其优者而从之，摒弃其糟粕，从而得到身心全面而健康的发展；作为学校应该加强健康网络文化的教育，将网络文化与高校思想政治教育相结合，引导大学生树立健康的价值观；作为政府要充分发挥管理职能，严格把控网络文化的内容，营造出良好的网络氛围，为大学生价值观的成长做好保护工作。
参考文献
宋元康复医学论文林，陈春项目管理论文萍.网络文化与大学生思想政治教育[M].湖商：湖南人民出版社，2006：134、135.
作者：刘甜
