【摘要】数学是高中课程的主要学科之一，学生想要在高考中取得较好的成绩，数学是必须攻克的关键点．数学分数在高考中占有很大的比例，因而，无论是教师还是学生都对此十分关注．但是，由于数学学习需要一定的逻辑思维和空间想象能力，所以，很多学生在学习数学时都感到难以理解，而多媒体课件的应用可以改善这种情况．本文对多媒体课件在高中数学教学中应用的注意事项进行探讨，讨论了其应用方法．
【关键词】多媒体;高中数学;教学;学生
一、高中数学教学使用多媒体需要注意的事项
(一)将传统和新型媒体结合
在教学中，传统媒体技术是指教师进行授课时使用的工具和媒介，如黑板、粉笔．而新型媒体则是指现代课堂所使用的多媒体课件．多媒体课件的应用可以减少教师的工作量，并把数学中的多种几何图形、演算方法等进行全面的呈现，但是由于数学中的一些公式和难点，使用传统媒体呈现效果更好，所以教师需要将二者进行结合．
(二)既有趣味性又具备科学性
数学对于很多人来说是比较难理解的，在进行数学学习时需要做大量的习题，并进行演算，因而数学的课堂会稍显枯燥，学生提不起兴趣，没有学习的欲望．教师要想提高学生的数学成绩，需要从引起学生的学习兴趣开始．比如，在讲课时，可以使用一些学生喜欢的幻灯片来讲解定义、公式等等，此外，除保持生动有趣性外，还要保证科学性．
(三)将教与学进行合理的统一
在进行数学教学时，教师使用多媒体课件不应仅仅局限于展现课程内容，将自己需要教授的内容灌输给学生．这样会使得学生思维单板，不能灵活地使用一些数学方法．所以教师在利用多媒体讲课时，需要注重学生的学习效果以及教师和学生之间的互动．
二、将多媒体应用于高中数学教学中的方法
(一)利用教学情境来引发学生的兴趣
数学相对于其他高中课程而言会稍显枯燥但是却又非常的重要，所以，教师需要采用一定的教学方法，增加数学教学的趣味性，吸引学生的注意力．而好的开始是成功的一半，在每一节的开始部分，教师引入合适的教学情境，并借助多媒体课件，可以使数学课堂变得生动有趣，从而吸引学生投入数学的学习中去，提升教学效果．比如，教师在讲解等比数列的求和方法时，可以利用多媒体课件，制作一个有趣味性的动画幻灯片来叙述《聪明的地主》的故事．故事的内容如下:在封建社会，大户人家会把自家多余的地租给一些贫农进行播种，到收获时再向其收取一定的租金来获取利益，人们一般都将这样的富户叫作地主．有一个地主特别贪心，想要提高原本800钱的租金，但是又怕这些贫农不租他的地，于是他想出了一个办法，他告诉租户，因为怕一些租户一次性交租有困难，为了减轻大家的负担以后，在10天内交完就可以．但是每天交的钱数是确定好的，第一天是1钱，第二天是2钱，第三天是4钱，以此类推，以后每天是前一天的2倍．农户们听完后纷纷对地主表示感谢．在故事讲完后，教师可以提出问题，地主这种方法可以提高租金吗?然后，教师可以在此时引出等比数列求和方法，这种利用多媒体课件建立教学情境的方式既可以有效地引入教学主题，也可以引发学生的兴趣．
(二)使用模型来锻炼学生的空间想象和逻辑思维能力
高中课程中很多内容都是十分抽象的，需要学生建立一定空间想象能力，形成一定的逻辑思维．在学习立体几何时，学生由于缺乏对立体几何的认识，更习惯于运用平面几何的思想去解决立体几何的问题，而不能从空间结构的角度进行思考．而在函数学习时，由于传统方法展现函数变化的能力有限，学生不能认识到函数的多种变化，不能从逻辑思维的角度考虑问题．所以，在进行高中数学学习时，利用一定的教学模型来帮助学生培养空间和逻辑的思维能力是非常有必要的，而传统的教学方法不能满足这种要求，而通过多媒体课件，则可以改善这种情况．例如，教师在进行函数的讲解时，需要用到大量的函数图形，采用板书形式画出的数量图不够精确和立体，不利于学生进行理解．但是使用多媒体课件，教师可以绘制较为准确的函数图，并且针对函数的多变情况，教师还可以利用动画来展现函数的变化模式，并增强其立体感和空间感．此外，教师还可以在课件制作时使用丰富的颜色来展现函数的动态变化，使得函数图像更加生动，并利用一些学生喜欢的元素将课件装饰得更加美观．这样既利于学生理解教学内容，体会函数的真实变化模式，形成一定的空间想象能力和逻辑思维模式，也可以提高学生的学习积极性．
三、结束语
在多媒体课件应用于高中数学教学过程中，教师应该注意将传统和新型媒体结合，使课件既有趣味性又具备科学性，重视学生的主体地位．多媒体课件可以辅助数学教师在课堂中激发学生的学习兴趣，提高学生逻辑思维能力．因此，在高中数学教学过程中，教师应该注重多媒体课件的应用，并不断探索更高效的多媒体课件教学方式．
【参考文献】
［1］王秋娟．多媒体技术在高中数学教学中的应用探析［J］．教育园地，2014(08):55－56．
［2］孙毅．探讨信息技术在高中数学教学中的应用［J］．中国校外教育(新课程实施)，2014(12):116－117．
作者：冯帅 单位：河北辛集中学
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