【摘要】近年来，幼儿园教育中“小学化”问题严重，已受到无数专家、学者的关注。许多幼儿园打出“不要让孩子输在起跑线上”的口号，支持幼儿提前接触小学课程。这样的教学形式，压制了幼儿的活泼好动的天性，导致无数幼儿在幼儿园阶段就产生厌学情绪，阻碍了幼儿的身心健康成长。故，本文就从幼儿园园长的视角出发，对学前教育小学化的问题进行一些探究。
【关键词】幼儿园；园长视角；分析；学前教育；小学化问题
“健康”、“科学”、“社会”、“语言”与“艺术”是我国幼儿园教育五大领域，其目的是为增加幼儿体制、培养幼儿健康的生活、行为习惯；激发幼儿好奇心与求知欲，使幼儿认知得到发展；培养幼儿的自尊、自信心，引导幼儿养成良好行为习惯，促进幼儿的个性发展；锻炼幼儿语言表达与交际能力；以及初步培养幼儿的艺术细胞，丰富幼儿的情感。但当前幼儿教育显然忽视了以上问题，导致学校教育“小学化”问题严重，违背了幼儿教育规律，不利于幼儿身心健康发展。
一、积极完善幼儿园的教学制度
在当前幼儿学前教育中，部分幼儿园过于注重自身利益，通常打着“不让孩子输在起跑线”的幌子，收取各种培训费，忽视了幼儿身心健康的全面和谐发展，不利于幼儿的身心发展与学习。对此，本园积极秉持“促进幼儿身心健康全面和谐发展”的原则，建立了科学且系统的教学制度，并根据教师的教学情况对教学制度进行不断完善。例如：1.本园严格遵守国家制定的幼儿园办园标准，详细且系统化的制定了一系列幼儿园园规与教师教学制度。在制度中明确提出教师教学应遵循“一切为幼儿服务”的思想，不侵占幼儿的利益，尊重幼儿的身心发展，重视幼儿的身心健康的全面和谐发展。2.本园拒绝学前教育“小学化”发展，重视幼儿的成长发育规律，承诺为幼儿提供一个快乐、自由、积极、健康的成长空间。3.本园还要求各班幼儿教师，通过多种途径(电话、网络、面对面等)加强与幼儿家长沟通，尝试改变家长“望子成龙、望女成凤”的传统观念，帮助家长树立“幼儿是学习主人”的理念，引导家长在关注幼儿成长过程中，尊重幼儿的发展。通过以上制度提升幼儿园办园质量，促进幼儿身心健康全面和谐发展。
二、重视学前教育教师培训工作
教师是组织教学活动、指导幼儿学习的引导者，对幼儿的身心健康成长与发展具有重要影响。但分析当前我国的幼儿教师队伍发现，部分幼儿园(尤其是私立幼儿园)中教师学历不高、经验不足、能力有限，故导致其整体素质不高，进而出现“小学化”倾向。为改善这一情况，幼儿园应重视对幼儿教师的应聘要求与在校教师的培训工作，打造出一直精良的教师队伍。在幼儿教师的应聘中，本园采用两种应聘形式，其一毕业季期间，成立“招贤纳士”小组，使其去往各个师范类学校针对应届毕业生进行应聘。这样的应聘形式可以保证应聘者具备一定的专业知识与技能，通过培训后根据该应聘者能力对其分配相关的工作。其二，可以在“58同城”、“中华英才网”上发布信息，根据应聘者资料进行挑选后通知其到圆内面试，面试通过后可以组织笔试，笔试过后可以进行才艺展示，通过层层筛选挑出其中佼佼者。成立教师团队之后，本园组织园内教师进行系统化的培训，在培训的过程中深化教师的专业知识，提升教师的专业技能，并为教师渗透现代教育观念和教育技术及手段。通过这样的形式提升幼儿教师队伍的素质，同时可以避免幼儿园教育倾向“小学化”，以确保幼儿全面且和谐发展。
三、幼儿教师应重视与家长协同
分析当前学前教育“小学化”的原因可以发现，部分幼儿家长对幼儿期望过高，过早的对幼儿施加升学压力、寄予就业期望，甚至将全部希望寄托在幼儿身上。这样的做法过于急功短视，推进了幼儿园教育的小学化发展。对此，在新时期学前教育中，教师应重视与幼儿家长的协同，做好家长思想工作。在幼儿入园之前，教师应为家长讲解当前我国幼儿成长、发展规律，引起家长对小学化问题的重视，为其讲解小学化问题存在的弊端。通过这样的形式，从源头上缓解学前教育小学化问题。在幼儿在园学习过程中，园内定期组织幼儿家长开展家长会，为家长汇报幼儿的成长、学习情况，并为家长渗透讲解“科学的育儿知识”和“家教经验”，会中帮助家长对对学龄前幼儿的发展规律与学习特点进行深度分析，呼吁家长尊重幼儿的成长规律，重视幼儿的身心健康。通过这样的形式逐渐改变家长的思想观念，并在之后的教学中重视与家长的协同管理，从而逐渐提高学前教育质量，促进幼儿的综合发展。
四、总结
幼儿园学前教育小学化问题不是一朝一夕可以解决的。前路任重而道远，因此我们应尊重幼儿的成长、发展规律，严格遵循国家法律法规制度科学、系统的教学制度，提升幼儿教师综合素质，做好幼儿家长思想工作，从而逐渐缓解学前教育的小学化。
参考文献：
[1]王增收.幼儿园园长视角中的学前教育小学化问题研究[D].华东师范大学,2013.
[2]张娟娟.幼儿园教育“小学化”现象分析与对策研究[D].东北师范大学,2014.运动医学论文
妇科医学论文[3]孙琳.当代幼儿园学前教育“小学化”问题研究[J].中华少年,2016,13:233.
作者：张敬婉 单位：阜新矿业(集团)直属幼儿园
