经常性检查督促，是保证学习落实的重要环节。当前一些单位在检查督促上经常性不够，往往是上级强调时查一查，结合年终总结看一看，规范性不够，多数是看看计划、查查笔记、听听汇报，缺乏规范实用有效的办法；指导性不够，对检查出的问题，往往是指一指、说一说，对如何帮助改进下得功夫不大，导致一些单位和个人平时不抓紧、查前搞突出、事后不过问。因此，要适时改进方法，克服检查指导的随意性，加强全过程监控管理。
一是组织定期普查。对工会组织的学习，要按时进行普查，不但要看学习计划、查学习笔记，还要座谈收获体会、考察实践应用情况；每月及时对规定落实的内容进行督促；对工会基层组织的学习，通常每半年组织一次联查。
二是进行随机抽查。为随时掌握学习情况，采取不定期的方法和灵活多样的形式进行逐级抽查，必要时组织隔级抽查，以督促学习落实。三要搞好跟踪检查。把理论学习的检查指导渗透到基层建设的各项活动之中，作为领导和工会干部义不容辞的责任，结合深入基层调查研究、指导工作等时机，走到哪就把理论学习讲到哪、查到哪，发现问题及时帮助解决。
三是坚持综合“考”，注重质量求实效。考核是强化理论学习的基本措施，也是检验学习效果、推动学习深入、保证学习质量的主要手段。以往的考核经常是内容单一，对看了多少书、记了多少字等表象的东西关注较多，对理解消化、实践应用等本质的东西关注较少；方法单一，对考核结果往往是做做指点，搞搞讲评，不能采取有效的奖惩手段，形成学多学少一个样，学好学坏无说道。这些问题不加以克服，就会影响学习质量。对理解学习应该像考核领导班子、干部队伍一样实行综合考评，以达到以考促学、以考评学、以考导学之目的。要规范考核方式。
从增强考核严肃性、准确性目的出发，采取查看资料、个人述职、集体评议、考察工作、组织评定等综合手段进行。通过听汇报、看计划、查笔记、了解掌握基本情况。年度述职时，把理论学习作为主要内容，讲清对邓小平理论学习掌握和运用情况，讲清经验体会、存在问题和今后打算。组织党委成员和工会干部对每个人的述职进行互评，倾听群众反映。对工会干部所担负的工作进行实地考察，着重看用理论作指导解决了哪些问题，取得了哪些成效。
在综合多方意见的基础上，党委对每个人的情况进行综合评定，做出结论性意见。要重视考核结果。把理论学习考核结果与评先、评奖、提职晋升挂钩，凡是理论学习不过关的工会干部，当年不能立功受奖和提拔使用；凡是理论学习不过关的单位，当年不能被评为各种先进，真正形成健全剪纸艺术论文完善的奖励机制，把理论学习由“软指标”变成“硬任务”。
作者：张洁
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