1能够培养学生们的自为性
自为性也就是指自主应用能力和知识的转化能力，是指学生是否可以将其应用于生活，将知识与生活相结合，更充分的发挥其效能。知识的学习是为了更好地服务于生活，应用于生活。通过自主学习转变了传统的硬性灌输式学习方式，学生的学习兴趣提高，对知识的应用度提高，学生可以有更多的空间去对所学知识进行梳理和吸收，深化教学。而这种情况下学生的思考增多，学生的创造力也增强，也就可以更好地将知识运用于生活，服务于生活。
2自主学习策略在中专计算机教学中的运用
2.1以学生为课堂教学主体
在传统教学模式中，老师作为课堂教学的主体，在课堂教学中有主导作用，学生的思维和教学活动的开展都是以老师的思路为主，学生仅仅作为课堂教学活动的接收者存在，这严重限制了学生自主思考能力的发展，学生在课堂教学活动中仅仅为硬性的吸收、机械的记忆和学习，这对学生今后的发展和思维能力有着限制，不符合时代的要求。因此在教学过程中我们应当转变传统教学模式对我们的束缚，在教学过程中应注意学生的主体性，以学生为教学活动的主体，在课堂中注重学生对课程开设的要求和学生的关注点，注重学生掌握知识的难易度，并注意引导学生参与课堂教学活动，在教学中老师作为课堂教学活动的引导者存在。例如在教学之初，我们可以用一些简单易操作的小知识来吸引学生的注意力，引导学生进一步掌握这些知识，我们可以先带领学生进行网上冲浪和精美卡片的制作，让学生逐步掌握一定的电脑知识和电脑技能，对电脑运用产生兴趣，并树立起电脑操作思维，然后我们在逐步引导学生进行程序设计、程序开展与运用，DOS操作，Java，C++的学习等等。在这个教学过程中我们要注意发挥学生的主导作用，注意让学生自主的去思考、操作和运用这些知识，以使其全面、深入的掌握这些知识。
2.2培养自主学习能力
老师在教学过程中应当有意识的培养学生的自主学习能力，教师在教学的过程中要培养学生们的自主学习意识，也就是自律性，让学生在学习的过程中拥有自主意识，提高学生的自主思考能力和思辨性思维，使学生的综合能力得到最大化的提升。在中专计算机教育中我们一是要让学生自主思考问题，自主答疑；二是要让学生拥有自主操作能力，使学生在操作中了解自己的不足之处，例如我们可以让学生自主的去设计android上的一款小游戏、去进行代码的编写，这也是现如今就业中企业所强调的能力，学生自主开发能力和计算机知识的掌握程度直接与其所拥有的工资挂钩。在学校使便让学生去接触这些知识并自觉的去运用这些知识可以使学生更好地适应社会环境，有利于学生今后的发展。同时我们还应注意在课程开展中要注意提高学生的课堂学习积极性，注意开展一些趣味性课程学习，以促进学生课堂学习效率的提升。
2.3注意引导学生树立对自己的认可
中专学生由于之前学习成绩较差，因此普遍有着对学习缺乏信心、上课课堂气氛沉闷、学生课堂积极性不高等问题。这些问题不仅不利于课堂效率的提高和教学活动的开展，也不利于学生的学习和思考。因此在教学过程中我们一是要注意引导学生进行电脑操作技能的掌握，还有更重要的一点便是要注意树立学生的自信心和对学习的热爱。兴趣是最好的老师，而自信也是迈向成功的基点，只有学生对学习充满信心，并可以自主自觉的去进行学习，才可以使自主教学更好地开展。所以在教学过程中我们应当注意对学生的引导，助其树立自信心。首先我们应当建立良好的课堂教学环境，营造一个和谐的文化氛围，增强师生之间的互动；其次我们应当注意教学资料的选择，选择适合学生需求的教学资料，以更好的适应学生的需求并提高学生的兴趣；最后我们要尽量完善知识体系，使学生的学习内容更加充实，使学生的能力得到进一步的提高，只有有了扎实的知识储备，学生的自信心才可以更好地提升。
3总结
作为教育大国，目前的教育状况仍旧以应试教育为主，学生的自主学习能力和探究能力并没有得到很大的拓展，中专教学作为一种技能型学习，主要是培养学生自主探究能力和工作能力。因此在教育过程中我们应当注意培养学生的自主学急救医学论文习能力，使其符合时代的要求，为更好地步入社会进行良好的基础。
作者：高宝林 单位：河南省项城市中等专业学校
相关专题：永兴岛 美国如何应对金融危机
