摘要：在初中政治教育中渗透爱国主义教育，弘扬爱国主义主旋律，是培养学生正确价值观、人生观的主要渠道，也是引导学生健康成长的重要保证。教师要通过紧密联系实际、多措并举、理论联系实践等多种方式来进行爱国主义教育，激发初中生的爱国情怀，培养初中生的民族自信心和自豪感。
关键词：初中政治；学生；爱国；激发
中图分类号：G414 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）36-0015-01
青少年是祖国的未来，是祖国的希望，他们的思想素质培养是否成功，不仅关系着他们的个人成长，而且与中华民族的兴衰成败密切相关。那么，如何在初中政治教育中激发学生的爱国情怀呢？教师应当认真研读政治教材，挖掘其中可利用的教学素材，并采用各式各样的方式方法，密切理论联系实践，把课内与课外联系起来，让学生在多样的主题教育活动中逐渐提高思想觉悟，产生爱国主义精神。
一、紧密联系教材，在教学中渗透爱国主义教育
教材是知识的载体，是一切教学活动的基础。在初中政治教育中进行爱国主义教育，应当依托于教材，结合教材内容开展教育活动。因此，教师要深入研究教材、提炼教学内容，挖掘出更有价值的教学素材，以用于对学生的爱国主义教育。初中政治教材有着较多的教育因素，如何运用是发挥这些教育因素作用的关键。举例来说，进行初三政治教育时，可以把整个教材内容划分为四个板块：第一板块是爱国主义是一种情感，第二板块是中国人民反对西方列强侵略的斗争史，第三板块是爱国主义是一种范畴，第四板块是共产主义是人类社会发展的必然趋势。结合不同的板块内容，从不同的层面逐步展开爱国主义教育，结合教材内容渗透爱国思想。其中，在第二板块教学中，教师可以结合历史进行爱国主义教育，让学生站在历史角度去解读爱国主义，通过史实来激发学生的爱国情怀。
二、多措并举，激发学生的爱国情怀
基于教材内容开展爱国主义教育，是一种激发学生爱国情怀的最基本方式，但是爱国主义教育绝不能仅仅局限于书本知识的说教，应把教学内容与学生实际联系起来，坚持课内与课外相结合，拓展并创新教学方式，多渠道、多方式的激发学生的爱国主义情怀。（1）结合历史和国情。在初中政治教学中，教师在激发学生爱国情怀上，可以以我国近代史和基本国情为切入点，开展历史和国情教育。讲述历史与国情时，除了口述外，应当借助多媒体工具，向学生展示抗战影像、祖国的壮丽河山，让学生通过直观的感受产生最直接的感悟，从而激发学生的爱国情怀。例如，讲述“保护我们共有的家园”内容时，教师可以借助影片介绍中国建国以来的巨大成绩，把当前稳定和谐的生活同西方列强侵略时期动荡不安的生活相比，让学生在巨大反差中提高思想认识，了解“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的爱国情怀，让他们奋发学习，成长为社会建设需要的人。（2）结合先进人物事迹。借助先进人物事迹的真实故事进行爱国主义教育，发挥榜样作用，更能激发初中生的爱国情怀。所以，教师可以利用先进的人物事迹对学生进行爱国主义教育。先进的人物事迹充分了正能量，蕴含着丰富的爱国情怀，通过教师讲述这些事迹，能刺激学生情感上的爆发，加深学生对爱国主义精神的理解。例如讲“维护我们的人格尊严”时，教师可以讲述朱自清先生宁愿饿死也不接受美国救济粮的故事，深入剖析这位文学大师铁骨铮铮的民族气节，让学生对此有更深的领悟，并以他为学习榜样。（3）结合思想教育。教师在初中思想政治教学中要不断强化对学生的思想教育，培养初中生正确的价值观和人生观，对周围事物有正确、客观的认识。尤其要让初中生认清当前的国内外形势，认识到中国正在走向强大，在国际事物中的话语权越来越多，作为祖国年轻的一代，初中生应对此有深刻认识。而教师则要通过思想教育引导学生树立终身学习的观念，以及与祖国共同进步、成长的奋斗理念，激发学生强烈的民族自信心和自豪感，增强学生的爱国情怀。（4）结合主题活动。对初中生进行爱国主义教育时，要把课内和课外有机结合起来，拓展教育活动到课外，展开多种形式的主题教育活动，辅助初中政治教育，以激发学生的爱国情怀。如“十一”国庆、世界反法西斯战争胜利纪念日期间，组织与爱国主义相关的主题教育活动等，用以激发学生的爱国情怀。
三、放眼未来，引导学生树立爱国主义精神
对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国情怀，绝不能仅仅关注现在，更要放眼未来，把爱国主义教育和学生未来发展结合起来，让学生树立远大的理想抱负，立志成才，勇于担当，通过不断学习，努力成为祖国需要的人才，为祖国未来的美好发展做出努力。为了做到这一点，教师要让学生明白这些道理，引导学生把自身的成长与国家民族的发展壮大紧紧联系起来，进而产生爱国情怀。初中生作为年轻的一代，是祖国未来发展与建设的生力军，应具有强烈的爱国主义精神，努力成为祖国发展需要的人才。为了做到这一点，在初中政治教育中应当高度重视对初中生的爱国主义教育。教师要通过各种各样的方式手段激发初中生的爱国情怀，帮助其树立正确的价值观、人生观，使之关注祖国发展和国情，了解祖国需要，认清自身在祖国建设中所承担的重大职责和义务，然后通过自身的不断学习，成为能为祖国发展做出贡献的优秀人才。
参考文献：
[1]王恒.思想政治教育中的爱国主义主题探析[J].法制与社会,2008(32).
[2]邱伟光.以爱国主义精神升华育人内涵[J].思想理论教育,2009(20).
作者：兰秀英 单位：江西省信丰县志和中学
