一、了解学生的喜好，用灵活的教学方法来激发学生的兴趣
提高小学音乐教学效果的方法，就是要让学生对学习音乐产生兴趣，因此如何才能激发出他们的学习兴趣就显得比较重要。首先，是要知道学生的喜好;其次，有针对性地采用教学方法，而这就需要老师从以下两个方面入手:1．游戏、教学相融合，创造良好的学习氛围游戏、教学相融合，其实就是伴着音乐做游戏。之所以要在游戏活动中播放音乐是为了让学生们的行为具有节奏感和意境感，同时也激发学生心底的好奇心和想象力。恰到好处的音乐、游戏相结合的教学方法，也会让音乐教学产生出乎意料的效果。在这个教学过程中，老师的作用只是引导者而非命令发布者，这个定位一定要明确好。在老师的引导下让学生学会自主学习，如一开始可以播放一首简单的音乐，让学生听着节奏去走路，然后以讲故事的方式引起学生的好奇心和兴趣，在不知不觉中融入到教学主题当中，最终达到提升音乐教学的效果。2．运用多媒体教学，增加学生的学习乐趣科技的发展与经济实力的加强，带动了教育设备的大量投入，目前许多的小学中都配备了多媒体教学设施，这项新的教学设备让课堂教学的效果更具有直观性和生动性，同时也提高了教学效果并加深了学生的学习印象。为了提升教学效果，采用多媒体教学首先要做到如下两点:第一，老师要学会熟练的操作多媒体设备。第二，根据小学生好奇的心理把多媒体生动、形象的特点带到课堂上。因为小学生的好奇心会让他们全部的感知力放在对新事物的接收上面，多媒体的光、影、声、色等特点，更会让他们全身心地投入到学习当中去。同时也不可以无限制地使用多媒体，因为过度使用反而会导致学习成效上有所偏差，所以应该适度使用，从而让多媒体教学和学习效果得到最大限度地发挥。
二、关注学生心理特征，重视对其认知能力的培养
提高学生的认知能力是素质教学和音乐教学的一个重要目的之一。音乐教学的目的，就是树立学生正确的审美观、激发学生无限的想象力、创造力和表达能力。作为小学老师，需要从以下两方面来关注学生的心理特征和认知能力的培养。1．音乐教学过程中注意培养学生正确的审美观音乐教学和其他学科教学不同的是，音乐教学是对听觉艺术的培养，听觉是一切音乐艺术的依赖，只有学会听，才能树立属于自己独有的审美观。音乐学习依赖的是听，如果没有对音乐的听判能力，那么音乐就没有了它原本的意义。培养审美观其实就是培养学生对音乐节奏感、旋律感、结构感以及形象感的感知能力，只有不断地听才能更精准地把握这些要素。只有听得多了，才会具备快速欣赏音乐的能力。在学生听音乐练习的过程中，老师可以通过听旋律猜歌名，听歌名哼旋律的游戏，提高学生的审美能力，带动学生去联想歌曲的情绪、节奏以及歌曲所要表达的内容。跟唱学习时，老师要采用多样化形式的教学方法，这样不仅避免了学生们分心，同时还强化了学生的听觉，进而带给他们音乐美的享受。而这也是提高音乐教学效果的一个途径。2．通过音乐学习，提高学生的创造力、想象力和表达能力喜欢幻想、对所有的事物都有好奇心，这是小学生们共有的特点。所以，小学阶段的音乐教学不仅要以此为出发点，更要积极主动的去配合他们好奇、好动、好想的特点。更由于小学生没有足够的注意力和耐心，所以，为了能够让他们全身心的投入到学习中去，授课老师就要采用各种各样的活动，让他们能够在进行音乐欣赏的同时，也把他们的感官充分调动起来。总而言之，为了让孩子喜欢音乐课，为了能够培养他们自主表达的能力，为了激发他们的想象力和创造力，营造宽松、愉悦的课堂氛围是最重要的前提条件。
作者：李玲 单位：山东省临沂市郯城县 郯城街道办事处中心小学
