摘要：在经济全球化的今天，包装设计教学必须以深厚的地域文化底蕴作为基础，以更好地彰显民族风格，传播传统民族文化。因此，就包装设计教学而言，必须注重融入地域文化特色，以提高学生的人文素养，突出学校办学特色与服务社会的特点。
关键词：地域文化特色；包装设计；教学
当前，仅有外在表现手法已经无法满足现代化包装设计的需求，拥有强大生命力的作品必定蕴含深层次的文化内涵，用文化丰富设计内容。大众文化水平的逐渐提升使仅仅外包装精美的作品渐渐难以满足他们的需求，只有文化内涵较为深刻的现代化包装设计作品才是未来的发展趋势，而将本土文化内涵转化为设计元素是主要的发展方式之一。
一、包装设计教学中融入地域文化特色的必要性分析
1.发展学生人文素质的需要
包装设计是一门结合生活和文化的课程，从某种意义上讲，它在理论上和实践上都是一种文化形态。当前，社会中缺少的是技术水平高且人文素质强的人才，而非普通的技能型人才，提高包装设计教学质量，发展学生的人文素质，是解决这一问题的有效途径。教师可在课程内容中融入本土文化和民族艺术，突出地方民族特色文化资源的优势，从生产方式、自然条件、宗教信仰、民间人文艺术和历史等角度出发，优化设计包装课程，抓住文化精髓和艺术特征。新思路和新理念是包装设计教学需要引进的要素，教师应鼓励学生大胆创新，充分挖掘可用资源，在实践中寻找设计灵感和素材。缺乏地域文化的包装设计教学容易导致学生的设计作品缺乏民族文化底蕴，只有融合地域特色的包装设计教学才是人才发展的根本需求。
2.有助于突出学校办学特色与服务社会的特点
近年来，包装设计教学的发展速度不断加快，各院校该专业人数逐年增多，部分院校的课程设置基本相同，缺乏鲜明的办学特色。加之一些学校的包装设计教学存在轻学科理论、重设计实践等情况，导致课程中缺乏与传统文化有关、具有地域文化特色的内容。这些导致了部分院校包装设计教学模式相似，人才培养出现同质化现象。为了更好地适应新时期个性化与多元化人才培养的目标，高校必须借助地域文化特色的优势，将其充分融入包装设计教学，打造独树一帜的精品课程。同时，结合该地区与院校的学科优势，明确学科的发展方向，打造出极具特色的设计教学模式，实现百花齐放。
二、包装设计教学中地域文化特色的运用策略
基于地域文化特色的包装设计教学，往往着眼于产品自身独特的地域文化特征，以便为消费者塑造蕴含独特文化信息的包装效果。在包装设计教学过程中，不同地域文化背景下的产品，均能够充分展现独特而鲜明的文化优势。很多优秀的包装设计作品均借助鲜明的地域文化特色获得了良好的效果。具体而言，在包装设计教学中，地域文化特色的运用主要体现在物质、非物质两大层面。
1.地域文化特色中非物质元素的运用策略
随着信息时代的到来，现代化设计，特别是包装设计，最为关注的就是物质以外元素的有效运用。随着历史的发展和社会的进步，不同民族与文化群体也随之变化，极大地促进了此类非物质文化与文明的代代相传和与时俱进，推动了多样化文化形式的发展，极大地激发了不同民族、群体的创造潜力。在此过程中，设计的发展也不断加快。而经济、文化的全球化发展，也在一定程度上导致传统多元化设计风格趋同，在一定程度上限制了不同民族设计文化与风格的发展，一些地域文化风格受到忽视。为了促进我国包装设计的发展，教育者必须不断发掘创意性非物质资源，结合各地域、各民族的文化特色、审美趣味等，融入包装设计教学，赋予包装设计更为鲜明、更具特色的精神文化价值，让学生通过所设计的包装作品彰显地域文化意义。如，教师可借助获奖的包装设计作品，列举其中蕴含的地域文化元素，使学生能够深刻地了解博大精深的地域文化。在设计实训过程中，教师可列举多种地域文化素材，鼓励学生积极运用地域文化元素，提高设计作品的文化内涵与艺术品位。
2.地域文化特色中物质元素的运用策略
地域环境的差异造就了不同民族的文化差异，自然条件的差异带来了不同民族物质生活的差异。借助地域中的物质元素，可优化包装设计作品，展现出包装的“物质”特征。如，水稻盛产于南方，竹子的产地也主要在南方，设计者可利用这些具有地域特色的物质资源进行设计，形成绿色、环保的设计策略，倡导和谐发展的理念，呈现出以地域文化特色中的物质元素为基础的包装形态。具体而言，教师应当做好准备工作，向学生介绍具有地域文化特色的素材、物质等，使学生心中有数。同时，引导学生树立环保理念，在包装设计中引入无污染或低污染的包装材料，最大限度地节约资源，彰显包装设计作品的绿色特质，实现包装设计作品环保价值与文化价值的融合。
结语
包装已经不单纯是保护产品的外部材料构造，而是一种彰显、传播地域文化特色的基本媒介，只有将传统与时代有机融合，使二者相得益彰的包装设计，才会受到消费者的广泛青睐，继而达到包装设计的最终目标——增加产品的销量。
参考文献：
[1]黄凯.建立地方文化特色的艺术设计教学目标.美与时代，2003（10）.
[2]沈法，张福昌.工科院校工业设计教育特色论.无锡轻工大学学报（社会科学版），2001（3）.
作者：张海霞
