一、计算机的组装与维修中使用虚拟技术的可行性分析
计算机组装与维修作为一门学科专业，除了要为学习者提供专业且全面的计算机软件、硬件学科知识外，还应教授学习者熟悉计算机的基本原理与结构等，使其能够掌握正确的计算机操作方法，具备安装计算机软件、检测硬件设备以及更换系统的能力等。在计算机组装与维修的教学过程中，相关的基础理论知识极易教授，但是，一旦将真实的计算机视为操作试验样机时，除了难以实施全流程的教学外，还会对整个教学活动产生一定的破坏性，不利于学生全面发展自身的实践操作能力，严重时，还会在计算机组装或维修过程中，出现漏装、错装以及误修等现象，从而给计算机带来不必要的损害；而通过利用虚拟技术，为计算机组装与维修构建一个高仿真的实战演练平台，以综合视频教学的方式或视频演示的形式，形象而生动的向学习者演示计算机组装与维修的全过程，以此加深学习者的印象，为其提供反复操作及全方位的学习机会，从而有效提高并强化计算机组装与维修专业的教学效果，并实现了在极少成本投入基础上完成全套计算机组装与维修技术的学习，因此，将虚拟技术有效应用于计算机的组装与维修中，将具有十分重要的指导意义与极佳的应用前景。此外，计算机组装与维修是一门集理论性与实践性于一身的计算机专业学科,具有极强的应用性，而计算机基本结构原理、系统软件的安装、硬盘的分区与格式化、常见故障排查、杀毒与dos环境下的手动杀毒以及数据恢复等是其主要的教学内容，因此，学习者必须具备较强的计算机操作能力，并熟练掌握相关系统的组装、调试以及维修等技能，但是，由于在实际教学过程中，倘若选用真实的计算机来教学的话，学习者一旦在实际的安装操作系统、磁盘分区、BIOS设置、硬盘格式化、注册表修改以及系统备份等实际操作中，出现操作不当，将会给计算机硬盘数据带来极大的破坏，严重时，还会导致计算机瘫痪，给学校带来极大的经济损失，因此，计算机组装与维修课程均以采用课堂演示或理论降级的方式进行；而在计算机软件、系统安装方面，教师主要以课堂演示教学短片的方式供学生自主学习与掌握，倘若在计算机教室进行的话，不仅会破坏计算机的原始数据，而且还在极大程度上加大了实验机器维修的频率，因此，现阶段内，计算机组装与维修课程依然无法达到使学习者具备较强的计算机操作能力，并熟练掌握相关系统的组装、调试以及维修等技能的要求。而通过应用虚拟技术，建立虚拟的计算机平台，不仅能够供学习者随心所欲的开展计算机组装与维修活动，而且还能让其切实体验恶性病毒的危害，既完成了教学任务，还在最大限度上保证了计算机系统的安全性。
二、计算机组装与维修中虚拟技术的使用价值
虚拟技术在计算机组装与维修中的应用价值主要体现在技术教学环节与实践环节中，因此，计算机组装与维修中虚拟技术的使用价值可以从以下三方面进行阐述，即：计算机的组装与维修中使用虚拟技术的可行性分析、虚拟环境的具体设置与计算机虚拟安装的主要流程以及虚拟计算机的维修。
2.1构建以计算机的组装同维修内容为基础的虚拟式系统平台
为了有效提高并适应计算机当前广泛应用的操作系统，可为其选择具有较强兼容性与操作性的虚拟机，以此为虚拟系统建立一个广阔的工作平台。众所周知，在计算机学科中，虚拟机指的是像机器一样进行程序运行的一种特殊的软件，可在计算机平台与终端用户间创设一种虚拟的计算机环境，并在此虚拟环境中完成计算机的组装与维修任务，而终端用户还可通过该软件所创设出来的环境进行软件操作、开展具有针对性的创新研究以及方便教师根据自身特点，采取针对性的教学手段来满足教学要求等。在进行计算机组装与维修的教学过程中，院校可根据实际情况，尽可能购买与应用具有较高配置与性能的台式机或是CP机，在有效将虚拟软件中所设置的有关计算机组装与维修功能模块与当前计算机类别、型号、组装以及维修等内容结合一起的同时，还应借助专业化的虚拟软件与虚拟技术等为学习者构建一个良好的虚拟环境，并将其逐步发展为专业化的实时操作模块，例如，舞蹈专业的计算机研究者，在教学过程中，可根据学生自身学习舞蹈的特点及舞蹈本身具有的特点，为传统的计算机创设虚拟环境平台，将先前所使用的多媒体视频或图片教学资料转换成专业化的教学内容与研究资料供学生学习，并尝试以专业化的虚拟机代替人员的实际操作，以此进一步提高教学质量与强化教学效果等。
2.2虚拟环境的具体设置与计算机虚拟安装的主要流程
由于通常情况下，虚拟机的环境可提供与实体计算机极为相似的虚拟操作流程，因此，在实际应用中，除了必须为虚拟机安装相应的光驱外，还应对其运行过程进行准确区分，以此有效保障运行的安全性与稳定性。在日常课堂教学过程中，经常会使用到初始化的工具盘、DOS启动盘以及安装光盘等，但是，一味的使用实际光驱，将会在极大程度上缩短光驱的使用寿命，而为计算机安装虚拟光驱及其相应的运行软件，不仅能有效提高光驱的使用寿命，而且还能提高硬盘的运行速度；值得注意的是，在为计算机安装虚拟机的过程中，必须对计算机内部硬件的类型因素进行综合考虑，准确分析，以此提高虚拟机的实际操作能够与真实计算机的安装操作流程相似度，因此，在实践教学中，为了能够帮助学习者能够在日后的学习或工作中更好的为计算机用户提供良好的组装效果与维修服务等，就必须要求其高度重视人工因素的遴选以及匹配环节，并不断提高计算机组装与维修人员对计算机硬件、软件以及性能等相关知识的认识与理解等。
2.3虚拟计算机的维修过程
虚拟机在计算机的维修方面所体现的工作实质是通过人工或智能方法（手段），对计算机运行过程中存在的问题或故障进行有计划性、针对性的检修，并根据此问题原因及计算机以往工作经验的基础上，为计算机操作用户提供较为直接且有效的解决方案，从而有效帮助计算机操作用户解决计算机运行过程中出现的问题，这就要求教学队伍必须准确分析与总结出真实计算机的故障类型，并根据实际情况，利用虚拟平台资源，尽可能还原真实的故障现象、讲解故障原因以及该故障常用的检修方式等，并适当鼓励、指导以及激发学习者不断发散创新思维，积极探究检测计算机故障与维修的新方法，以此有效提高计算机维修方面的工作质量。此外，随着我国经济水平与信息技术水平的不断提高，使得计算机在得到普及的同时，各式各样的计算机软件也相继问世，在此种背景下，由于不同的计算机操作用户根据自身喜好，安装不同类型的计算机软件，加上诸多计算机操作用户均严重缺乏使用计算机的基本理论知识与实际操作技能，且忽略计算机的安全管理与维护等，这不仅为恶性病毒的浸入创造了有力机会，增加了计算机发生故障的几率，而且还给个人隐私信息的安全性带来了一定风险，因此，在计算机的软件检测与维修的过程中，必须加强计算机操作用户的安全意识与维修意识，并加大计算机组装与维修的宣传力度，以此全面且有效地保障计算机能够得以正常运行及计算机操作用户的个人信息安全等。
三、虚拟技术在计算机组装与维修中遇到的问题
3.1未掌握扎实的虚拟技术理论知识
在科学技术迅速发展的当下，各行业内信息技术人员所具备的科学技术与计算机操作技能等已成为计算机发展及虚拟技术发展的关键。在研究虚拟技术过程中，由于在极大程度受科学技术研究人员能力不足及欠缺相关专业的研究仪器的影响，就目前而言，我国仍未掌握扎实的虚拟技术理论知识，因此，诸多社会人员均未深刻认识到虚拟技术的积极作用与现实意义，使得虚拟技术的推进与普及工作受到了一定的阻碍，此外，由于我国地域辽阔，且各地区的科学技术发展水平又不尽相同，这就导致虚拟技术理论知识的掌握程度出现一定差异性，从而导致有效将虚拟技术应用于实践的科学研究工作中，因此，有效解决因未掌握扎实的虚拟技术理论知识而导致的应用问题，将是虚拟技术在未来发展道路中急需解决的主要问题之一。
3.2未掌握娴熟的虚拟技术操作技能
由于虚拟技术的基础科技内容极为丰富，不仅设计设计到计算机基础构成与硬盘的辨识技巧等，还涉及到安全软件的安装于系统优化及故障排查等，且虚拟技术具有极强的专业性与应用性，而就我国诸多计算机用户而言，其均未掌握娴熟的虚拟技术操作技能，因此，要想在计算机组装与维修中科学、合理且有效的实现虚拟技术，就必须将硬件调配与安装、软件配置与维修进行有机结合，从而使虚拟技术能够在计算机组装与维修中得以充分发挥自身的积极作用。
四、结束语
随着经济全球化的不断发展及计算机普及程度的不断提高，立足于高精度计算机数字模型的虚拟技术不仅逐渐成为计算机组装与维修中的关键技术环节，而且还成为了计算机微型化与集成化发展的核心技术，在计算机未来发展过程中，如何有效提高虚拟技术在计算机组装与维修中的可视化效果与自动化程度，将是提高计算机组装和维修效率的关键。
作者：张铁成 单位：北京市自动化工程学校
