1教育信息化软环境分析
（1）教育信息技术培训。多年来，通过教育主管部门及学校的共同努力，信息化类的培训逐年加强，并且越来越受到重视，以国家、省市、地区以及本校等培训方式开展的信息化宣传及推广工作，已形成固定日常教育教学的规定动作和固定模式。信息技术培训的同时建立了有效的考核办法，并将考核成绩作为教师综合评定的一个重要标准。培训内容有操作系统、办公自动化、课件制作、Flash、网络资源、信息技术如何与课堂教学整合等。通过培训，近年来教师的信息化水平有显著提升。（2）教学运用。通过信息技术的培训，目前学校内会制作课件，并利用多媒体及网络技术参与教学互动的教师高达80％以上，中、青年教师基本实现人人有电子教案，都可以利用信息技术上公开课教师积极制作课件参加评比，教师基本都会使用多媒体开展教学，使信息技术与各学科的整合实践水平快速提高。
2教育信息化发展方向及任务
（1）大力发展网络建设，尤其是围绕数字校园和智慧校园发展服务的基础设施建设。进一步完善校园网的功能，构建高效的网络系统与服务系统；进一步加强学校本地网络建设，并形成与其他各学校紧密互联的“校校通”网络，使自身网站逐步成为教学信息中心、教学资源中心、教学研讨中心，并与网络中其他信息平台结合。努力搭建基于混合云的服务器系统，针对目前教育发展不均衡、专业化程度不高的特点，采用云服务管理，将大大降低硬件购置费用和维护成本。形成所有学校的资源共享、优势互补。（2）加快建成学科资源库步伐，通过购买、引进、借用等方式，加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为实现网上教研、电子备课、多媒体课件制作、考试等提供完备的条件。资源是信息化重要的组成部分，是推进学校信息化工作的重点、难点，必须要把它摆在突出的位置。学校要努力丰富教育教学资源，并积极实施应用。（3）努力搭建并更好地利用信息化教育管理和教学资源平台，管理平台要打破传统模式，由以往的人工模式转变为网上办公、无纸化办公的智能模式。学校所有的会议通知、周程发布、公文流转等，全部通过校园网信息管理平台实现，并实现学校各方面信息的高度共享，为教育教学、学校管理、教育教学科研提供网络支持，简化工作程序，提高办公效率。教学资源平台要通过网站建立拓展型课程学习平台，提供学生自主学习的空间。建成各学校的电子备课系统，以及视频点播、视频会议、同步转发等系统。通过以上具体的措施，逐步实现学生的学习方式及师生、师师、生生互动方式的变革，逐步实现教学模式的改革和教育教学方法的更新。（4）系统开展教师现代教育技术应用能力的培训，开展教师的信息技术教学比赛和多媒体课件制作、网页制作大赛。要全面提高教师的综合素质，应鼓励教师使用网络硬盘系统，建立个人教学主页、博客，并为教师提供流媒体服务器进行视频点播。这种教学促进了教师的专业成长，有利于提高教师的教学水平。加强对教师掌握与应用教育信息技术，进行课堂教学改革能力的评比、考核。（5）努力拓展其他信息化手段，辅助教育相关活动。信息化的进步与发展，对教育事业乃至整个社会发展的推动作用是显而易见的。我们应借此契机，加大对信息化建设的投资力度，提高建设水平，抓住机遇，创设教育技术新环境，促进教育现代化改革步伐的加快，使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。
作者：时路 单位：抚顺市教育信息管理中心
