国家职业教育的发展状况来看，尽管我们的职业教育的发展环境较之前已经有了较大的改善。但是一些问题的存在也在制约着我们的发展。主要表现在：生源数量虽然较之前有了一定的变化，但是生源总体素质依然较差，这给我们的教学带来了极大的压力，如何开展有效地教学成为我们必须要思考和面对的问题。首先，很多教师因为我们的中等职业教育长期得不到重视，导致工作积极性下降，这种情绪影响了教育教学的质量；其次，因为条件的限制，我们职业学校的教学条件不能得到有效的改善，特别是在学生实践课堂，技术设备的缺乏和场所的不足在严重的影响着我们的教学质量和教学效果。再次，教材方面的不足比较普遍，主要表现在教材内容不能够随着社会的发展及时更新，导致教材内容陈旧，不符合社会的需求。而且教材本身和学生初中阶段的跨度太大，导致原本就基础知识薄弱和学习能力较差的学生无法真正地投入到学习中来。还有部分教材中的抽象知识太多和学生的实践操作练习不大，导致学生学习起来兴趣不大。针对我们职业教育的现状，要想培养出更多的符合社会需要的人才必须要对我们的当前主要存在的问题做出相应的调整，这样才能开创我国职业教育的新局面。那么，我们应该怎样开展新时期的职业教育呢？
一、加强师资队伍建设
教师是教育教学的直接落实者，是教育工作的执行者，教师的素质和水平直接影响着教育教学的水平，所以师资队伍建设在我们职业教育的发展中占据着非常重要的地位。加强师资队伍建设，一方面需要我们教师要有主动学习、提升自己的意识，要注重随时提升自己的专业素质和教育教学技能。另一方面，学校也要注意加大对于教师培养上的力度，要鼓励教师敢于走出去，开拓眼界和提升自己的水平。要建立健全关于教师培养的体制，形成有利于教师成长和提高的氛围。重要的是要注意人才的引进，特别是高素质的专业人才和紧缺人才的引进，进而形成“领头羊”的效果，来带动教师队伍的整体发展和提升。
二、结合学生实际来调整我们的教学
现代教育更加注重教育的时效性，而教育时效性的体现主要是通过我们的教育对象———学生的成长和变化呈现出来的，所以我们的教学一定要贴近学生的实际，进而提高我们的教育教学效果。从我们学生的实际来看，就像之前所说那样学生的整体素质依然是处于相对偏低的水平，他们的学习能力较弱、良好的学习习惯还未形成，这就需要我们要结合学生的实际来安排我们的教学流程，尽可能地降低教学难度，巧妙地设计教学流程，使学生能够参与到我们的教学过程中来，尤其是对那些相对抽象的理论学科的学习上更要灵活地安排，这样才能提高我们的教学效果，才能使学生掌握真正的知识和技能。
三、重视实践教学
我们职业教育的主要目标就是使学生掌握扎实的专业技能，所以实践环节必须要重视。从我们自身的实际来说，加强实践环节的投入，就要加强校企合作。由于职业技术教育对师资、设备要求的特殊性，单靠职业学校本身是难以解决师资和设备需要不断更新的问题的。只有通过联合办学的方法，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为帮助学生实现由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。学校要依靠企业，充分发挥企业在人力资源需求分析和教育教学指导中的作用，及时根据市场需求、企业需求来确定培养目标、人才规格、知识技能结构，进行合理的课程设置，适时地教学内容安排。学校应与用人单位建立稳定的人才供求合作关系，加大校外实习基地的建设力度，鼓励毕业生到校外实习基地参加“顶岗实习”，使校外实习基地真正成为毕业生就业的主渠道。大力发展职业教育是时代发展的需求，我们从事这一行业教学的教师们要立足于本职，努力钻研、勤于付出，这样才能把我们的职业教育推向一个新阶段。
作者：高勇 单位：河北省石家庄市高级技工学校
