摘要：单招考试是高职学校选拔学生的一种手段。从功能论视角，认识单招考试功能及各个参与者的角色定位，制定明确的信息沟通机制，对充分发挥单招考试的作用具有重要意义。
关键词：单招考试；功能论；组织管理
近年来，各省市不断改革高职院校招生模式，允许部分办学条件较好和实力较强的院校实行单独招生。单独招生考试工作组织与管理过程中，不同参与者角色定位还不清晰，信息服务、沟通机制等还不够健全，一定程度上影响了考试工作规范性和学生考试水平。
1单招考试组织管理的功能定位
1.1社会化功能
考试管理既体现考生社会印象管理能力,也是加速个体社会成长的一套机制,制止不符合教育培养和社会规范的社会化行为,激励有潜力的社会个体更加快速地向新的社会化目标努力进步。考试管理是一个社会将成长的个体与现实社会成功链接的桥梁,考试管理的水平直接反映教育和考试机构考试“社会化”的价值状态和能力水平。考试管理也是考试主体有关“考试”的文化资本有序互动的机制。它是社会对考生“考试社会化”的文化习得的监测,和社会控制在教育考试系统中文化资本运作的一套制度安排。良好的考试组织管理体系不仅通过有序组织和良好服务测试出学生对学科知识的“资本化水平”,而且能够促进对考试的认知水平和考试行为的提高。更为重要的是它能够对学生的“考试文化资本”状态给予积极评价,即对考生的考试诚信、考试行为、考试态度、考试心理等考生考试文化资本结构进行评价和管理。
1.2服务功能
考试组织管理同样也是一种服务,是社会、考生对于考试组织机构和主考群体,服务考试机会公平、考试过程公正、考试结果公开,服务考生考试成长、考生效能提高和考试环境和谐的一种集体的心理契约。对于考试的制度、流程和行为的管理控制是整个考试管理的一种手段,只是管理服务的必要安排,而促进考生成长,形成健康的考试价值观和考试行为,服务学生的全面发展才是考试管理的根本任务。
2考试活动参与者的角色定位
单招考试是一个由多个参与者组成的相互协调配合的结构功能系统，涉及教育行政主管部门、高职院校、参考学生以及第三方服务机构等多个参与者，每个参与者扮演着具有其角色定位。
2.1教育行政主管部门角色多元化
教育行政主管部门在单招考试中不仅是统筹组织者、监督者和裁判员,也是协作者和服务人员。在考试活动中,维持秩序与稳定,维护公平与正义,只是教育行政管理部门的基本任务,而帮助考生适应考试氛围,解决其参与考试遇到的合理困难,促进其能力得以发挥,帮助其顺利成长是考试组织机构和管理者更重要的任务与角色。组织、监督与裁判只是其具体职能,而协作、服务、促进应试者成长才是其本质职能之一。
2.2单招考试高校是考试组织的核心
单招考试的具体实施由相关高校组织落实，是具体考试方案的制定者、组织实施者，是直接服务考生的主体单位。在具体考试活动中，不仅仅需要贯彻落实教育考试政策，还需要根据考试需要以及学校自身资源条件，制定合理的考试方案和服务学生方案，确保考试秩序和学生满意。
2.3考生在考试管理中主客体角色统一
学生不仅是考试组织管理的客体,也是考试组织管理的主体,自我管理能力既是考生基本素质,也是考试组织管理效能的最可靠的保证。任何一个参与考试的主体都具有自我管理的责任与能力。做一个遵纪守法的学生、树立诚信考试品质、对于考试行为越轨后果的忧虑、相信承担考试自我管理的责任重要性等都是考生在考试中做出自我管理行为的动机。
2.4第三方服务机构的角色
第三方服务机构与教学行政主管部门之间存在明显的商业化行为，根据需要参与考试环境需求分析、考试平台搭建等活动，主要表现为考试信息系统的搭建，表现出明显的服务功能。同时，有关信息系统需要借助于高校数字化校园平台，对于高校而言，是一个协作者和服务者。
3单招考试组织管理中信息沟通机制
单招考试是一个复杂系统，各个参与者之间需要进行广泛的信息沟通。根据考试参与者的角色定位，整个单招考试的信息沟通机制如图1所示。教育行政主管部门通过各种信息传播平台发布单招考试政策、考试科目及考试大纲等基本信息，把信息准确传递给组考高校和参考学生。同时，密切配合第三方服务结构进行考试环境分析，搭建考试信息化平台。组考高校及时把握教育考试整体以及组考要求等，通过自身渠道告知参考学生考试方案及考试规范；与第三方沟通协作，搭建考试信息化平台，适时沟通考试信息；按规定向教育考试主管部门报送考试信息。通过这样一种沟通机制，确保各个考试参与者之间实现信息的高度共享，保障单招考试组织管理规范有序，落实到位。单招考试是一个复杂的社会化活动，考试组织涉及多个参与主客体，只有充分理解单招考试的功能以及各个参与者的角色定位，并制定明确的信息沟通机制，方可确保考试组织与管理规范有序，保障考生考出水平。
参考文献
[1]龚红仿，张丽，粟涓.高校考试过程管理的探索与实践[J].大学教育，2014（17）.
[2]李萍，张锐.关于高校考试管理的几点思考[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版,2013（1）.
作者：雷江 胡冬梅 赵友贵 单位：重庆工程学院
