【摘要】项目化课程的内涵是学习内容是工作，通过工作实现学习。项目化课程开发本质就是如何实现行动导向的问题。因此，在项目一体化实施的过程中教学目标的设定、项目任务的设计与工作实际有机结合，教学方法的合理运用，工作页的准确编写都是比较重要的环节，这几个环节完美搭配才会有完美的教学效果，也是项目一体化课程实施成功与否的关键。
【关键词】项目一体化；工作页；行动导向
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1006-4222（2016）10-0120-01
项目教学法已经不是什么新名词，从出现到被应用已经很久，如今项目一体化已经在很多课程中实现，但关于建筑类高职计算机应用基础课程的项目一体化研究的成果几乎没有，通过一年的计算机应用基础课程项目一体化实施，经过修改-实践-再修改-再实践反复的修改在实施过程中，我总结出了要想实现项目一体化完美的课堂效果下面几点是关键。
1教学目标要明确
教学目标是综合培养学生职业意识与职业技能，培养学生的创新精神与实践能力。对知识目标、技能目标的陈述要反映学生所形成的具体行为。必须用可观察和测量的行为动词来描述学生所形成的具体行为，要符合学生的认知水平，陈述词要具体、鲜活，用什么能够（会）做什么。社会能力与方法能力目标中情感、态度与价值观陈述要明确学生应参加的活动或体验的内容，具体规定学生应从活动中获职业思想、职业道德、职业素质方面获得了什么样的结果。
2项目任务的设置要符合工作需要
教学内容是把企业项目、职业岗位工作任务与成果应用性紧密结合，培养学生综合职业能力。项目任务的实施就是工作过程，因此项目任务的设置要符合学生的工作实际，经过企业调研，结合计算机应用基础的教学内容及教学计划设计了如下项目任务：项目一：天天建筑公司办公计算机采购任务1：天天建筑公司求职简历准备及发送；任务2：天天建筑公司计算机采购方案报告书。项目二：天天建筑公司投标文件编写任务1：天天建筑公司投标书字符编辑；任务2：天天建筑公司投标书表格编辑；任务3：天天建筑公司投标书目录编辑；项目三：天天建筑公司人事薪资统计任务1：天天建筑公司员工基本信息表制作；任务2：天天建筑公司人事薪资数据库制作。项目四：天天建筑公司成立3周年筹备任务1：天天建筑公司周年庆宣传海报制作；任务2：天天建筑公司3周年庆宣传活动演示文稿的制作。
3工作页的设计要合理
工作页是直接帮助学生实现有效学习的重要工具，其核心任务是帮助学生学会工作，本人觉得有效的工作页，应该由工作任务名称、工作情境描述、学习目标、工作准备、工作过程与活动以及工作评价。工作任务名称要符合工作需要；工作情景描述要生动形象，符合真正的工作场景，一个好的工作情景描述起到带入作用，是学生真正体会工作场景，身临其境才会有好的学习效果；学习目标要明确，要具体到能用什么干什么，这样才会使学生明确学习目标，才会做出符合目标的工作成果；工作准备要具体充分，该课下完成任务要提前布置下去，机房软件要适用，充分的工作准备是工作任务顺利实施的保障和前提；工作过程与活动要符合真正的工作实施流程，一环套一环，紧密结合工作实际；工作评价要公平合理，每个任务一个具体的评价。
4教学方法要多样化
教学方法要多样化，除了项目教学法外，可以用扩展小组法、站位法、旋转木马法、卡片复习法、头脑风暴法、角色扮演法等以学生为主体的方法和有利于调动学生积极性和兴趣的方法。教学方法的多样化能激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性，使学习效果最佳。在教学过程中，要善于灵活运用，合理运用。另外还要有意识地引导学生掌握学习的方法，学习方法是会受益终身的。在项目实施过程中，我注重学生自学能力的培养，鼓励自主学习，创新学习。注重培养他们有条理的工作作风，每次任务设计要养成打设计草稿的习惯，让工作达到事半功倍的效果。
5评价方式要灵活
学习评价是不可缺少的教学环节，合理灵活的评价方式是项目一体化实施成功的关键组成部分，在实施过程中，我为每一个任务设计了一个评价表，其中包括组内评价，组间评价，和教师评价。这里组件评价和组内评价的比例不应太大，各占10%，教师评价比重大些，占80%。评价标准注重考核两部分：①职业素养；②专业能力。通过项目一体化的实施，我亲自见证了课堂效果的变化，和传统教学相比，课堂气氛更积极融洽，教学效果更好，学生在做中学，学中做，更积极主动，充分发挥了自主学习的主动性，积极性。作为教师也开始转变思想各观念，只负责学生工作过程的引导者，大多时间负责解惑。无论是应用什么教学方法，我们的目的只有一个，那就是让学生在快乐中学习，学有所成，项目一体化的实施，我看到了这一点，教学效果的提升是明显的，我会在今后的实施过程中不断改进创新，使项目一体化的效果达到最佳。
参考文献
[1]刘华金.基于理实一体化模式的计算机应用基础教学改革与研究[J].中国科技财富，2010（12）.
[2]李桂杰.高职计算机应用基础一体化教学探讨[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（6）.
作者：丛国凤 单位：辽宁城市建设职业技术学院
