摘要：健美操运动如今被成功地设定为小学和社会体育指导员必备培训课程，包括学校、企事业单位、社会活动网点等，都将其视为全面健身政策落实的基础支撑媒介。尤其是在高校内部开展健美操教学活动，能够进一步改善学生身心发展素质，为高校体育课程主导地位凸显，奠定基础。须知我国地域经济实力差距现象显著，经常存在某些高校，因为理论、技术设施和实践经验欠缺，使得健美操课程布置讲解期间衍生许多突兀性隐患。笔者的任务，便是针对目前我国高校健美操教学期间的实际状况以及大学生参与的特殊性加以客观论述，同时理清思路进行相关问题系统化遏制，希望能够为日后健美操教学质量和人才综合水准提升，提供便利服务条件。
关键词：高校健美操；教学实况；冲突问题；改善策略
中图分类号：G812 文献识别码：A 文章编号：2095-9052(2016)0003-000381-02
前言
现阶段我国不同区域高校都已经将健美操视为大学生体育选修课程的核心指导内容，毕竟其对于青春气息高昂的大学生群体来讲，不管是在身心协调性、知识体系修缮或是运动健身技能方面，该类课程都发挥着无与伦比的引导功效。随着时代和全民美学理念的进步，大学生对于自身外表、内在美综合评价结果极为重视，特别是作为女大学生，往往在形体、姿态、动作美感培养锻炼方面下足苦工，由此广大青年男女们都开始投入到以内在情操美为培养宗旨的健美操运动项目之中。实际上，此类运动项目不管是在学生形体重塑、心灵美化方面实效性都极为显著，因此一直被认定是大学生体育课程的核心教学内容，受到许多大学生的热衷。
一、在高校体育课程内设置健美操教学单元的必要性论述
健美操作为一类有氧运动，时刻彰显出活动时间长、强度适当、体重合理化控制、身心素质健全等功能特性，其之所以在高校体育教学活动中广泛流行，和其独特的教育优势地位有着直接性关联。
(一)健美操艺术性强，有助于为后续审美和艺术修养改造工作的有序衔接
健美操教学旨在赢得人体健美成就，本身艺术性强烈，特别是在健康、动力、美感动作控制方面，时刻专注于学生身体的协调、流畅、弹性状态，长此以往，令他们体质得到有机强化之余，感受无限的美感气息，预设的大学生审美意识和艺术修养改造指标也将由此逐渐达成。
(二)音乐伴奏、动作充满娱乐随意性，不会令大学生添加过多的身心压力
首先，健美操运动必然要伴随音乐进行演练，在强有力的节奏、优美的旋律作用下，学生对健美操教学活动的参与热情倍增，长期在逾越轻松的氛围中进行运动交流。其次，健美操不管是动作编排、音乐伴奏选取、练习模式或是场地方面，都不存在严格的规范要求，保证练习主体可以结合当下实际状况，在主动迎合人体生理和解剖特征基础上，进行相关动作自由组合衔接，同时灵活地开展徒手和器械辅助训练；在伴奏选取方面，则完全可以凭借个人爱好进行对应节奏、风格的乐曲锁定；训练方式上则细化出单独或是集体运动；至于健美操练习场地和时间则更加不用在意，几乎完全交由练习主体随意安排。
二、现阶段我国高校健美操实际教学状况的合理性研究
尽管说健美操运动在我国获得长效发展机遇，并且不单单限定为女生参与，部分高校已经开始为男生设定专属的健美操训练课程，但是基于不同区域高校师资技术、场地、资金、校内领导主观重视态度等因素影响，使得不同高校内部健美操课程教学控制方面，都或多或少地遗留某些弊端迹象，至于详细研究内容主要如下所示：
(一)师资技术性条件上遗留较大缺陷
透过目前我国高校健美操课程教学教师性别调查结果分析，男女比例大约维持在1：5，证明性别分布极为不科学。毕竟健美操在我国高校开设时间不长，大多数男性体育教师对于当中的知识原理、技术控制要诀等几乎一无所知，这便是限制健美操在高校男生群体内普及扩散的核心原委。再就是因为某些高校领导本身对于健美操教育重视力度不足，加上学校相关训练器材和场地条件的缺陷，使得健美操教师教学热情骤降。限于市场经济体制影响，不同领域收入差距日渐拉大，透过宏观角度观察，高校教师收入水平相对较高，但是社会大众健美操流行度极广，课时收费已经上升至30~100元，这使得许多高校健美操教师开始分散精力投身到健身俱乐部兼职领域之中。归结来讲，薪资待遇是决定健美操教师日常教学管理积极性的核心要素。
(二)健美操课程普及、教材选择应用、课时设置上存在严重误差
第一，课程普及效应方面。虽然说现阶段我国高校健美操课程教学普及效率已然上升至百分之百，但是部分院校始终是针对女生开放，能够倡导女生共同参与训练的学校不多，并且男学生比例开始严重失调，在某类层面上使得健美操运动专属于女生的错误理念无限贯穿下去。第二，教学材料选取应用方面。目前我国各类高校在开展健美操教学活动期间，主要使用两类教材，包括自编和两操协会编排的教材内容，同时有的高校更选择也在课堂上播放最新健美操比赛录像，以供学生探讨和模仿演练。须知健美操本身保留显著的直观性，学生想在课外凭借记忆进行课堂内容重复练习，是不现实的。而选取图文并茂、简单明了的文字教材，能够辅助大学生更加深入地拆解分析不同动作，加上教材内部系统化的理论和健身指导指导，必将令该类群体体验学以致用的魅力，保证教材内容和自身技术动机的有机融合结果。第三，课时设置方面。单纯透过学期为标准加以演算，我国各类高校健美操课程学时基本按照以下规则设定，实践演练单元大约为27学时，理论单元为4学时，考试为4学时，就是说一学期内平均只有35学时。教师想要稳定课程讲解进度，就无法提供给大学生充足的时间进行基本功训练，基本上都是在一般性准备活动结束过后，就直接进行健美操成套和组合动作的教学，学生学习不久过后就要接受考试，其中涉及个人健身技能、美学素质的培养结果几乎少得可怜。
三、新时代下改善我国高校健美操课程教学发展质量的策略内容解析
健美操在我国高校内部设置时间已经经历十多个春秋，透过此类课程项目本身特征和学生主观感知兴致角度同步观察校验，该类课程属于体育教学和大学生课余活动中炙手可热的健身模式，对于提升高校多元化培养水准、丰富大学生群体课余生活并强化体制，以及维持校园内部和谐交流氛围等，贡献颇为深刻。至于今后高校如何更加可靠地改善健美操教学成果，相关调整性措施将细化为：
(一)不断加大场地设施建设等方面的综合性经费支持力度
有关高校领导和体育主管单位要逐步强化对健美操教学工作的重视态度，同时做好相关文化宣传和实践活动引导工作，力求令校际之间的竞赛机制获得有机健全。同时，适当加大资金投入力度，不断拓宽高校健美操教学场地、设施等条件的资金支持来源途径，为健美操运动在高校内部布置延展，提供较为可靠稳固的物资基础。特别是在进行训练场地修建和辅助器械安装环节中，要全面遵循科学技术一切规律，尽量沿用一些创新型材料，为今后健美操辅助器械设备功能完善、大学生学习交流秩序疏通提供保障。
(二)适当改良修缮高校健美操课程教学管理体系
首先，健美操课程要设置充足的教学时数，基本上便是在前两年开设健美操选修和必修课程，后续布置延展课外选修和提高课程，必要情况下直接建立起完善形态的课外俱乐部，维持该类课程教学的连续性，为今后高校学生终身体育意识和健身习惯养成，奠定基础。其次，选取教学材料和内容环节中要尽量凸显丰富多彩特性，避免和大学生身心素质特征产生任何冲突矛盾，具体就是选编符合学生身心素质特征的活力、流行、器械、形体操等；另外，选择适当的音乐伴奏，令健美操动作和音乐全程细致融合，时刻维持学生自觉主动的学习热情，令课堂气氛变得愈加活跃。至于教材内容难度控制方面，要尽量适中，集中反映该类运动的有氧代谢功能。最后，针对教师进行多层次培训改造，令其健美操教学能力获得有效提升。各高校应加大师资选拔和培养的力度，提高现有教师的业务水平，不断优化教师结构，增加健美操教师特别是原始专项非健美操的教师培训和进修的机会，加强其科研工作能力，努力提高教师的业务能力及其教学水平。另一方面要积极引进健美操专项教师，特别是男教师，以不断调整与优化师资结构，有利于不断提高健美操教学质量。
四、结语
综上所述，高校健美操教学管理工作涉及因素众多，想要予以系统化改进，需要联合大学生身心发展特征、教学场地设施条件、课程内容和教学引导模式等细节进行反复推敲论证。笔者在此提供的建议内容着实有限，日后仍旧需要相关工作人员不断反思调整。希望长此以往，能够为我国高校素质型人才培养水准全面改善，提供更为便利的辅助功效。
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作者：徐顺姬 单位：贵州交通职业技术学院
