１创新教育概况
自从创新被提出以后，很多学者都对其定义进行了研究，但始终形成统一概念，无论是哪种定义都将认为创新是对原始观念、思想的一种突破。总的来说，创新就是将人作为主体，为实现一定目的，根据事物发展的客观规律而改革其中的一部分或事物整体，进而突破传统，使其发生变化的一种更新活动。在素质教育备受重视的今天，创新教育也被重视起来，所有的教育都将培养学生的创新能力放在首位。探究创新与教育的本质能够得知，创新教育通常具有变革性、新颖性、超前性等特征。其中，对于变革性来说，教育创新主要体现在其对教育理念、体制的变革与创新，这是一种较为深刻的变革，从世界方面看，各个国家都在进行创新教育，尤其是美国，在教育上的变革更为频繁。
２在高中思想政治教学中应用创新教育的必要性
在思想政治教育中，主要是培养学生良好的素质，使其具有良好的爱国主义、社会主义情怀。在高中思想政治教育中，不仅有马克思主义理论的存在，还包括思想品德素质，无论是哪种理论其终极目的都是为使学生树立良好的世界观与价值观而努力。思想政治课要求理论联系实际，这也是其主要特点，使其他学科无法企及的优势，它与学生的生活有着密切联系，使学生成长路上的重要动力，而创新则是在原有的事物上进行突破，思想政治课也对学生有这样的要求，因此，将思想政治教育与创新教育融入在一起更能增强学生的综合能力，实现创新目标。
３创新教育在高中思想政治课堂中应用的主要方式
３.１正确认识创新教育：为更好的在高中思想政治课堂中推进创新教育，首先应对创新观念产生正确认识。以往的教育方式是教师主讲，学生听讲，这种的教学方式只是让学生被动的接受教师所传授的知识，对于一个问题，学生给出的答案基本都一致，而创新教育则不然，它重视学生自主学习，通过学生的探究获得答案，学生看待事物的角度也会不同，也正是这样在不断培养学生的创新意识与能力。因此，在实际思想政治教学中，高中政治教师应认识到学生与自己在课堂中的地位，让学生成为教育主体，教师主要引导学生进行学习。在教学上应做到一视同仁，不应根据学生的考试成绩妄下定论，对于成绩较差学生所提出的观点应先给予肯定，再纠正其中的错误，并鼓励学生勇于表达自身观点。
３.２构建新型教学模式：要在高中思想政治课堂中进行创新教育，一定要构建良好的新型教学模式，首先，作为高中政治教师应根据教学需求为学生找出合适的探究方法，丰富教学实践内容，将要讲授的思想政治知识融入到教学中，开发学生大脑潜能。高中政治经济学一直是教学重点，很多学生难以理解，这时，教师应根据学生需要与教学实际，通过对比、制作ＰＰＴ等形式让学生充分了解这部分内容，并让学生亲自参与到实践中。如为进一步使学生了解到劳动力商品价值的决定者时，教师可以让学生观看视频进行了解，这样学生认识到社会必要劳动时间是主要决定者。此外，教师还应重视创新教学模式，将创新教育与其他新型教学模式结合在一起，增强学生的综合能力。
３.３为学生创设良好的学习条件：为学生创设良好的学习条件使现代素质教育的重要要求，在思想政治课中，研究性学习是一种较为新颖的教育方式，它不仅能培养学生的创新能力与实践能力，还能开拓学生视野，以社会为依托的学习更能挖掘学生潜能，增强学生与人协作的能力与意识。在思想政治课研究性学习中其中心问题为社会政治经济，这样的课题研究，完全突破了现有课堂与教材的限制，属于全新开放性学习模式。在这种课堂上，学生能对时政热点进行探讨，能够增强学生的学习信心，在日常生活中若能有机会与大人共同谈论这一问题，更能强化学生的学习动力。
３.４建立新型评价模式与机制：长期的应试教育使得我国很多学生形成了严重的高分低能现象，很多学生的学习都是在模仿前人的学习，学习的都是前人的研究成果，应试教育的出现也使得教学评价机制只看重学生的考试成绩，极大的束缚了学生创新能力的发挥。在素质教育受到重视的今天，应一改以往的评价模式与机制，不仅要改变对学生的评价模式与机制，还要改变学校对教师的评价模式与机制，学校方面不能单纯的从学生考试成绩上看教师的教学能力，还要从学生的综合素质上考察教师的教学情况［４］。如在针对社会热点问题的提出，教师要引导学生联系社会实际，让学生准备充足的素材，鼓励学生发挥自身才智，将所学知识应用到其中，以便提出有效的解决办法与方式，这样的教学不仅考察了学生的学习情况，还增强了学生的实践能力。
４结论
随着社会的进步，国家越来越重视创新的重要性，而高中学生是国家未来发展的重要力量，因此，注重其思想政治意识培养就显得尤为重要，而创新又是现代教育重点，将思想政治教育与创新教育结合在一起更利于学生发展，这也是高中教师的职责所在，所以，作为高中教师应做好这项工作，以便为国家培养更多优秀人才。
作者：叶鹏飞 单位：吉林师范大学政法学院
