1当前计算机普及现状分析
依据2001年我国消费者协会调查数据可知：北、上、津、渝四大直辖市家庭计算机平均普及率已达40.6%。近两年计算机购买家庭量为之前计算机购买家庭总量的两倍多。尚未购置计算机的家庭已有62.5%计划最近购买；已购置计算机的家庭仍有22%想购置新的计算机。根据最新统计数据可知：截止2013年，全国计算机购置家庭中，每百户已经超过了70台。这表明当前我国计算机的普及率已经相当高，且普及率仍有逐年提高的趋势。
2计算机普及对于中职学校计算机教学方法所带来的影响分析
教学过程需要教师的正确引导，指导学生依据教学大纲要求，明确学习目标，循序渐进地掌握理论知识与实践技能，增强自身体质，树立一个科学的人生观、世界观的教育过程。教学属于“教”和“学”两大活动，具有十分明确的系统性与目标性，因此，必须从教学规律入手，选取科学、有效的教学方法。在选择教学方法过程中，必须结合学科的特点、教学目标、学生特征及知识掌握水平来进行。
2.1对学习主体所带来的影响
在计算机教学过程中，教学方法的选取必须结合学习主体的身心特点、年龄阶段及认知水平。就中职学校而言，中职学生属于基本学习主体，其年龄段多为15-19岁，因此，具有十分鲜明的个性特征及强烈的好奇求知欲。该阶段学生对于新事物接受能力快、对于事物的好奇心重、具有较强的动手能力。在如今这个计算机普及率日趋提高的今天，其能够接触计算机的途径与机会越来越多，使用时间也不断增多，他们使用计算机的主要目的仍为娱乐和聊天，以学习、资料搜索及邮件收发为目的的使用较少。难以否认，当前计算机的广泛普及已对中职学生带来了巨大的影响，不仅拓宽了其生活空间，学生能够利用网络对社会有所了解，并用以拓展人际圈，满足情感需要。如此种种提高了其对于计算机学习及使用方法掌握的迫切感。
2.2对教学目标的影响
教学过程中离不开物质基础的支撑，若缺乏必要的教学设备，将会对计算机教学方法的实施效果带来直接影响。普及计算机前，中职学校计算机教学往往处于“填鸭式”教学，教学方法极为单一乏味，教学内容缺乏必要的感官性，教师同学生间的互动极少，学生对于所教授内容也仅仅停留在书面理解上，对于字面知识缺乏足够的兴趣。在计算机广泛普及之后，学生有能够借助于互联网，对外部世界进行更多了解，搭建自我交际圈，因而也有了主动学习计算机的意愿。但多数学生更关心的是计算机的使用，而不是其工作原理及结构，其对于所学内容也要求能够学以致用，便于学习、生活及日后工作使用。为此，在这一背景下，中职学校开展计算机教学时，必须对教学目标进行适当调整。
3新形势下对中职计算机教学方法创新与改革的若干建议
3.1调整教学目标，创新教学模式
一方面，教学过程中不仅需要完成所规定教学任务，还应适当增加学生所感兴趣的计算机使用内容，用以满足其学习及生活、工作需要；另一方面，计算机教学过程中，涉及到实习作业的，应充分利用计算机硬件设施等有利条件，积极采用任务驱动等教学方法，引导学生带着问题完成学习过程，这样有助于提高其主观能动性，还能够减轻其学习任务。除此以外，应加快创新传统教学模式，可以采用任务驱动法、案例教学法、分层教学法等模式，提高课堂教学实效性，加快应用型人才的培养。
3.2借助于计算机技术，转变传统教学形式
计算机多媒体技术有效结合了视觉、听觉感官运用，其有效运用往往能够收到良好的教学效果。这也对教师提出了更高的要求，虽然多数教师也采用了多媒体技术，但所制作课件多为简单罗列，仍依据的是传统课堂板书形式，并未充分发挥多媒体技术的作用。教师应积极利用网络收集生动的素材，制造趣味性强又不失严谨的ppt课件，使学生在学习知识的同时，又能够大幅提升学习积极性。
3.3充分利用资源，创建现代化学习平台
网络资源共享平台可将数据、音像、文字、声音有机结合，能够实现师生教、学信息的双边反馈，有效转变了传统单一化的教学形式，将计算机信息空间大幅拓展，极大地丰富了海量信息的表现效果，增强了教学效果，便于学生深刻、准确、系统地掌握计算机知识。因此，中职学校应尽快搭建资源共享平台，以便学生对学习内容进行自主选择，掌握自身学习进度，对未掌握内容提取钻研。
3.4创新考核方式，提高学生的参与性
计算机教学终极目标仍落到实践应用方面，若所学理论知识很多，却难以熟练操作仍属枉然。传统考核仍为理论知识笔试内容为主，以笔试成绩决定学生的学习成绩，这种单一的考核方式制约了学生的学习积极性，应加强实践操作技能的考核，如可以让学生设计一个数据库，发送至教师服务器中，教师依据学生所设计数据库情况予以打分，这样有助于提高其操作技能，更科学。
4结束语
总而言之，计算机的广泛普及对于中职学校计算机教学方法带来了很大的影响，教育主管部门必须尽快认清形势，顺应该发展趋势，借助于现代化科学技术这一有利条件，及时进行教学大纲的调整，中职计算机教师应扭转传统教学思路，利用计算机技术，制定更灵活、有效的教学方法，为培养新时期应用型人才做出更好的贡献。
作者：章永标 单位：浙江省绍兴市交通职业学校
