1高校党员教育管理有效性不足的影响因素
影响高校党员教育管理的因素是多方面的。主要涉及思想认识方面,实践活动方面以及环境条件方面。首先,思想认识上面重视不足,主要体现在党组织的职责认识不强,党员对于教育管理的认识不足,一些院系部门党务工作者认为只要党员能够搞好教学和科研,不出大乱子,就就可以了,党的建设只是“可有可无”、“可抓可不抓”的。甚至,党组织的教育管理工作在一些党员那里成了“反感”、“累赘”、“应付”、“形式”的代名词。其次,实践活动层面不足。高校党员教育管理的内容不鲜活、形式呆板、针对性不强、缺乏吸引力,往往都是“被动”的教育管理。这与当下党员教育管理工作日益复杂化有关,也与党员教育创新不足有关,倘若教育管理不能适应这样的新变化,往往就会在实践过程当中一味地沿用老办法,最后还是采用“满堂灌”,读书读报、学习文件、集中开会、组织讨论,体现在日常生活当中,就体现出一幅“满足于上级党组组”的标准化工作,然而在实际生活中缺乏党员参与的积极性和主动性。再次,环境条件缺乏。
众所周知,随着社会发展,党员教育管理依赖外界条件的支持越来越严重,经费筹集、场所限制、时间保证等不稳定,不仅影响了党员教育管理活动开展,在一定程度上也给高校党建带来了不利和困难,都是高校当前开展党员教育管理活动所要解决的普遍问题。
2高校党员教育管理创新的对策和建议
我们需要针对问题,结合原因,加强研究,因地制宜,实事求是,也需要解放思想,有所作为。具体工作体现在以下几个方面。首先,高校党员教育管理创新要结合党和国家的实际情况。教育管理的内容要体现党的先进性,党的纯洁性,要加强高校党员的包括理想、信念、职责在内的精神层面教育,要坚持党要管党与从严治党。党员教育管理创新要紧紧围绕改革发展,以服务人才培养为根本,旨在提高高校党员的党性,提高党组织堡垒作用和党员的先锋模范作用。其次,高校党员教育管理创新要结合高校自身的实际情况。高校在党建层面具有一定的理论科研优势,我们就要不断发挥这方面的优势,不断地加强理论研究,同时,将先进的理论研究成果不断转化为可行的有效的教育管理成果。
比如,针对流动党员教育管理方面,可以尝试党员服务机制的创新,建立党建基地,校外实践等等。再次,高校党员教育管理创新要结合党员的实际情况。新时期的党员面临着一定的生存压力,况且,高校党员的学究气息又特别浓厚,在加强高校党员教育管理过程中,一定要结合党员的实际情况,无论是教育管理形式,还是教育管理内容,都不能太“刚性”,不能太形式。要统筹权衡,要集思广益。还有,高校党员教育管理创新要结合教育管理的自身规律和实际。我们要把高校党员的教育和管理看成是一个处于不断生长的理论和实践体系去看待,要从学校层面构建一个大的良性循环体系。
作者：陈婧 单位：南昌工程学院党校
