一、对高校青年教师思想政治建设现状的实证调查与分析
调查结果显示，青年教师对党建工作的了解渠道比较丰富，但是主渠道较为单一，如表1所示。68.29%的青年教师是通过广播、电视、报纸、杂志等新闻媒体来了解，其次才是形势政策报告（占45.12%）、党内生活或党组织活动（占39.02%）、思想政治理论课（占31.71%）等校内组织活动。只有3.66%是通过社会实践来认识和了解党建工作。在了解党建工作的主要渠道的调查分析中（表1），A：B的结果可以得知，青年教师通过社会实践了解党建工作的比例远远小于中老年教师，通过党课了解党建工作的比例也小于中老年教师。通过周边人员（家庭人员或同学等）和形势政策报告了解党建工作明显高于中老年教师。在对党建工作的评价方面，认为“内容陈旧、形式单一、作用减少”的青年教师的比重远远超出中老年教师。大多数的青年教师认为党建工作与教学、科研以及学生管理工作相脱节，且效果不佳。他们认为自己不从事党建工作，不掌握实际权力，只搞研究没有意义，甚至有9.76%的青年教师根本不了解党建工作。这说明多数学校缺乏对青年教师有关党建工作方面的系统培训或培训效果不佳。在看待党建工作对教师思想政治建设的积极作用方面（如表2所示），认为“作用不大”的青年教师的比例远远超过中老年教师；认为党建工作能“提升思想政治素质”的年轻人占得比例远远小于中老年教师，这充分说明青年教师对党建工作认识不足，认识分化明显。
二、以党建工作推动高校青年教师思想政治建设的对策
1.以党建最新成果为指引全面推进高校基层党组织建设。“中国梦”的提出为高校基层党组织的建设提出了更高的要求，对完善基层党组织设置，推动高校党建工作规范化建设，有着重要的导向价值。建议不断加大高校党建工作队伍培训力度，加强党员教育、管理和服务，加强各类高校党建工作，尤其是民办学校的党建工作，为高校青年教师思想政治建设打好基础。建设横向党支部创新高校青年教师思想政治模式，更好地发挥基层党支部的战斗堡垒作用和院系思想政治建设的灵活优势，不断探索促进高校基层党建工作的新方法和新形式。青年教师横向党支部的具体做法是：第一步，按青年教师党员所依托学科的不同而成立相应的横向支部，其组织隶属关系在横向支部，但其行政隶属关系保持不变；第二步，横向支部的支部书记和支部委员由党委选举任命，进行支部的例行管理，并接受上一级党组织分配的各种任务；第三步，按照实际情况规定横向支部的届期，到期后各支部成员依旧归属于原来的院系党支部。这种基于学科融合需要和受青年教师欢迎的横向党支部模式不仅丰富了高校基层党建的工作方式，而且通过为青年教师提供在思想政治、师德师风和学科专业建设等方面沟通和交流的机会，进一步激发了青年教师干事创业的积极性，树立了青年教师竞合发展的意识，对于全面促进青年教师思想水平和业务能力，全面促使其他年龄教师工作态度和工作绩效的转变，全面促发党建工作开展的蓬勃朝气，进一步带动学校全局的党建工作，有着重要的贡献。2.以建立学习型党组织为突破口，全面提高思想政治建设效果。要引导高校广大青年教师强化政治学习，树立终生学习观念，优化政治学习制度，采用灵活多变的学习方式，提升政治学习实效。学习内容要与时俱进，贴进高校实际和青年教师的思想实际，真正解决教师思想困惑问题。通过理念创新，促进党的学习教育观念更新升级；通过方法创新，拓宽党建学习的视野和领域；通过机制创新，推动党建的改革创新。对青年教师，坚持理论学习教育活动常态化，建章立制科学化，评先树优规范化，确保教育效果的全面提高。充分利用网络等多媒体建立党建和思想政治平台，提升教育成果。具体而言，第一，要开发相应的红色在线学习论坛，提供内容精彩、形式多样的理论学习、实践启发以及先进人物和事迹教育；第二，要提供针对社会现实和热点难点问题的交流平台，在此平台上引导青年教师正本清源，进一步树立正确的世界观及价值观；第三，要和青年教师的教学科研业务紧密结合起来，为青年教师提供评优评先进、申报质量工程和科研项目等信息，为其打造能全方位交流的信息平台。充分发挥党建工作的网络媒体教育功能，能使教育管理工作事半功倍，富有成效，同时，教育管理成本能够得到有效降低。3.党建工作要突出青年的梯队建设和组织创新。青年人才正在成为高等教育发展的第一资源和核心要素。要在党建工作的引领下，通过完善培养机制，激励优秀青年教师尽显其才；通过创新人事制度，引领青年教师快速成长，开辟绿色通道和合理渠道为青年教师提供发展空间。党建工作者必须把梯队建设放在重要位置，创新青年教师思想政治工作，鼓励和支持青年教师干事业。4.以党建工作为抓手推动青年教师思政工作的作风创新。作风建设是党的建设的根基和灵魂，搞好党的作风建设创新，就要从青年教师队伍的思想作风创新入手，不断推动青年教师队伍思想政治建设的内容、方法与手段创新。具体来说，要从转变青年教师思想作风入手，创新青年教师思政建设的内容；要从强化引导优良教风学风入手，创新青年教师思政建设的方法；要以工作机制的完善为突破口，创新青年教师思政建设的手段。还要转变青年教师的社会实践观，青年教师通过与社会实际、与人民大众的近距离接触，能加深对国情的认识，理解中国特色社会主义理论体系的科学性，从而奠定党建工作的思想基石。5.践行人本观解决青年教师的实际需求。大部分青年教师经济欲求较高但物质条件薄弱是一个不争的客观现实。虽然他们学历层次高，但社会阅历浅，工作时间不长，有时难以理性分析眼前生活方面的困难，在与其他高收入行业进行比较时易产生波动情绪，经济条件羸弱容易影响他们的政治思想状况。因此，扎实有效地做好青年教师的思想政治教育工作，要切实解决他们的实际问题，做到理论教育与人文关怀相结合，解决好关系到他们切身利益的实际问题，使他们能安居乐业，从而热爱本职工作，在事业上有所作为。只有坚持以青年教师为本，以其实际需求为本，党建工作才能真正为青年教师接受，才能有更广泛的群体基础。
作者：王丽芹 单位：山东女子学院副教授
