一、《网页设计与制作》课程教材结构划分
项目一：个人网站的设计与制作。随着网络技术的不断发展，个人网站已成为人们展示自己的一种手段。本项目将通过制作一个简单的“鸿澜”个人网站，从任务资讯、任务决策与计划、任务实施、任务检查与评估和练习与提高五个方面进行描述，了解个人网站规划与设计的基本原则和主要内容，熟悉网站建设的基本流程，掌握Dreamweaver的基本操作和表格布局排版技术，认识HTML教育类网站、门户类网站等几个大类中选择某一项进行设计制作。教师将根据学生完成情况的复杂程度和实际效果给予评价，锻炼了学生的实践动手能力，增强了自信心和学习兴趣。
二、教学素材的选用方法
教学素材是以完成课堂教学任务为目的，以教师引导学生开展课堂活动的形式呈现的教学材料。1.合理性。以个人网站设计来说，文本的制作上讲求清晰、明了、突显个性化，Logo和导航的字体、字号设计可以依个人的喜好采取不规则式，选择跳跃感强的色彩。在图像的选取上也是以色彩丰富、形状多样的图案为主。2.整体性。选用的教学素材要能够自然、贴切地把各个知识点整合在一起，教学素材要服务于教学目标，要突出教学的重点。电子商务类网站以从事电子商务为主，对安全、稳定等性能要求较高，比较考验网站中运行的程序。在知识点上以表格嵌套、模版运用、脚本语言和行为语句为重点进行讲解。3.现实性和针对性。课堂教学中选取的素材要符合学生的认知水平和实际生活，教师可以从具体教学对象的特殊性出发，根据教学对象因人、因地、因时选材，为他们“量身定制”针对性较强的教学素材，如在教授电子商务专业学生时，素材的选取多以电子商务平台或某一个人网店为主，以便引导学生从自己熟悉的教学素材中直观体验获取知识、提高能力的喜悦。
三、教学模式在教材中的运用
在《网页设计与制作》校本教材的开发上主要采用“基于过程的项目式教学法”。即“在引导学习者融入有意义的项目完成的过程之中，让学习者积极地探究与发现，自主地进行知识的整合与建构，以现实的、学生生成的新知识和提高的完成项目任务的能力为主要成就目标，项目完成的过程也是学习者学习活动进行的过程”。为此，以项目作品开发为主线，把教材中的范例网站分解成若干个子任务，将课程标准中的图像处理、动画制作、音视频处理、网页页面设计制作、站点发布维护等多方面的知识点融入其中，在整个课堂教学实施中，教师根据网站设计开发的实际工作顺序安排，以作品演示的方式从头至尾带领学生操作，让其感受网站从无到有一步步制作的全过程，有助于提高学生的学习兴趣，培养其创新设计能力。
四、结语
笔者认为，一本好的教材应具备合理的章节顺序，精练、准确的理论描述，必要的理论实现步骤和贴合学生实际、具有一定扩展性的实例，以及最后的综合性练习章节，并且在教材中最好还要加上行业规范和相关的职业岗位及要求。这样，使用这些教材的学生才能更好地明确自己的学习目标和学习要求，将来才能适应社会的需要。
作者：龙红 王洪兰 单位：湖南科技工业职业技术学院
