1根据专业特色，优化教学内容
药物制剂专业主要培养能够从事药物制剂生产、工艺技术改造及其质量管理的高级专门人才，课时安排相对较少，故理论教学内容应侧重于药物制剂方面的基本理论和基础知识，实验教学也以具有代表性的实验项目为主，着力培养学生对药物提取分离过程的感官认识，加深对理论知识的掌握，提高对药物基本原理的理解。以此实现教学内容与专业特点及学生层次相适应，有利于培养目标的顺利实现。
2多渠道提高教学效果
2.1加强教师自身能力的培养
：教师是教学的主导者，教师教学能力的高低对学生的学习效果会产生极大的影响。而很多教师经常“一本教材、一份教案”面对不同专业、不同层次的学生，达不到应有的教学效果。教师在授课之前应根据专业选择合适的教材，并进行详细阅读，以达到熟练掌握的程度，明确重点、难点，合理分配教学时间。药物化学与多门课程密切相关，如有机化学、基础化学、生物化学、分析化学等。这就要求授课教师不仅要掌握扎实的专业基本知识，还要熟悉相关学科的理论知识，注意知识点间的联系与衔接，使教学内容达到系统化、条理化，便于学生接受。还应注意及时将学科发展新动态、新知识、新技术融入课堂，拓展学生的知识。既要保证学生在规定时间内掌握少而精的知识，又要使其能为将来工作打下良好基础，同时使教学内容丰富多彩。
2.2灵活运用各种教学方法
药物化学内容相对枯燥抽象，在教学过程中应尝试把灵活多样的教学方法引入课堂，丰富教学形式，提高教学效果。可以采用启发式、案例式、问题式等现代教学方法。例如，前些年在河南孟州发生的所谓瘦肉精事件，原因是猪吃了含有盐酸克伦特罗成分的饲料，增加了瘦肉含量。提出问题：①盐酸克伦特罗为什么会引起瘦肉含量的增加？②为什么人食用含瘦肉精的食物会引起食物中毒？③这一现象给我们带来怎样的反思？又如，人体注射过期肾上腺素会引起中毒现象，使学生思考：①肾上腺素为什么会过期变质？②如何防止肾上腺素变质？③过期药品能否使用，什么样的药品能够使用？通过这些教学方法的灵活运用，使学生感到药物是实实在在存在于我们的日常生活中，影响着我们饮食和健康的，从而使学生认识到学习药物化学的重要性，增加学习的热情。
2.3精心设计多媒体教学课件
多媒体教学是现代化教学的必要手段。在药物化学讲授中药物的作用机制是课程难点之一，内容抽象，难以理解。针对这一情况可以采用文字、视频、动画相结合的方式，图文并茂。例如讲解青霉素G，由于β-内酰胺环上的羰基和氮的未共用电子对不能共轭，所以不稳定，易开环，此内容抽象，学生很难理解。但通过多媒体将青霉素G的空间结构展示出来，学生马上就明白了。既有利于调动学生学习兴趣，促进形象思维能力，又有利于提高教学效果。
2.4注重学生基本技能和实践技能的培养
药物化学实验教学的目的是通过实验加深对药物化学的理论知识的理解，培养学生实践操作能力。不同专业应选择突出专业特色与其今后工作相关性较大的实验内容，尽量减少传统的验证性实验，增加综合性实验，使相关学科的实验内容相互融合。实验过程中，教师要勤于巡查走动严格要求。对实验中出现的问题、不规范的操作以及重点环节及时给予指导和帮助，务必使学生在实验过程中的每一个环节都能进行规范熟练的操作。另外，改变传统的仅以出勤和实验报告作为实验成绩的主要依据，增加实验操作考核，三者所占比例分别为10%、20%和70%。实验操作考核由学生以抽签方式确定考核内容，独立完成，再由教师根据操作情况打分。通过这些改革，使得学生更加重视实验，提高学生独立操作和分析解决问题的能力。
3及时总结讲课效果
教学质量的评价指标包括教学态度、教学方法、教学内容及教学效果，其中教学效果是评价教学质量的最直接指标。教师是主导，学生是主体，教学最终要以学生理解和掌握为目的。教师可以在课后及时与学生交谈，了解学生的听课效果和意见，根据具体情况和学生的接受能力及时调整教学进度和教学方法。也可以在每节课上课前花费10min左右时间对上节课所学知识进行提问，对教学效果做出最直接的判断。还可以利用现代化网络资源建立一个相互交流的平台，及时了解学生的一些意见和建议，及时解答学生的一些问题。通过这些途径有利于及时掌握学生的学习情况，保证教学质量。总之，要做好药物化学课程的教学工作，首先应根据专业特色合理安排教学计划；其次要提高教师教学能力，灵活运用各种教学方法，丰富教学内容；最后及时课后总结，不断改进教学方法，才能充分调动学生的学习积极性，保证教学顺利进行。
作者：崔誉文 侯淑珍 单位：西安医学院药学院 陕西中医学院
