1高职校园文化与现代化工企业文化的内涵
高职校园文化：文化是人类精神活动的重要表现，它是人类进步到一定程度的产物，文化本身能体现出人的本质和发展情况。人不断地创造着各种各样的文化，文化同时也塑造着人。高职校园文化是以高职校园这个既定条件为空间，以高职教师和学生为参与主体，以校园精神文化、既定物质文化和行为文化相统一的具有时代气息的一种综合文化。高职校园文化是高职院校得以生存和发展的根基，是高职院校的灵魂，是构成高职教育的深刻内涵。化工企业文化：企业文化是指在特定的经营活动中形成的，得到大多数企业员工可以认同的，并且得以运用的经营方针、理念和模式、行为规范、管理方式、培养模式和用人机制等为一体的一种文化体系，而化工企业是“两高两有两易”产业，“两高”即高温高压；“两有”即有毒有害；“两易”即易燃易爆。因此，化工企业是在知识引领下的技术密集型产业，而现代化工企业文化的核心是化工安全，凡事要以安全为先。最近有研究调查报道显示,企业对高职毕业生评价的评价指标中满意率均低60%.其中,企业满意度最低的是对对化工企业相关法规的认知情况,足以说明高职的专业教育与企业需求标准还有一定差距，也说明高职校园文化与现代化工企业文化有一定的差距。
2高职校园文化与现代化工企业文化的对接与融合方法
高职院校的学生毕业后最终将走向工作岗位，其中有不少化工专业的学生将走向化工企业，成为化工企业的员工。所以高职校园文化中融入企业文化，可以让学生更多地了解未来的职业发展，了解企业对高职人才素质的要求和自己应具备的素质；可以大大缩短由“学校人”向“职业人”的转变时间。
2.1以现代化工企业的核心价值观和经营理念为切入点，全方位营造现代化工企业文化氛围，寓现代化工企业文化于高职校园专业文化建设中。我们先后了解和调研了十几家化工企业，可以看到无论哪方面的化工企业，也无论企业规模的大小，它们的核心价值观和经营理念就是创新与责任。如大家所熟悉的延长油田公司的延安炼油厂，它奉行“竞争、和谐、创新、发展”的企业精神，以创新作为本企业可持续发展的根本宗旨。由于化工专业的学生毕业后很大一部分将进入化工企业，所以，我们将现代化工企业文化内涵引入高职校园，引入课堂教学，在人才培养方案和培养模式中，结合现代化工企业的生产任务，进行针对性项目化教学管理，在理论教育的同时进行实践，同时，我们还要模拟化工企业车间情景，使学生尽快从学生转变为化工职业人的角色。
2.2高职院校的校园文化必须结合高职学校的特点、不同专业对学生的培养目标和能力要求，结合不同行业文化的特点，确立所在校园文化建设的准方向，使高职校园文化和现代化工企业文化能相互对接与融合，培养学生的各种职业文化素质。高职院校和化工企业要实现文化的有效对接，就要从各自的主体即学生和企业的不同需要开始，起点于化工企业员工的培养，着眼于学生职业生涯的工作稳定与可持续发展，增强学生未来的职业和生活的幸福感和快乐感；注意化工工业文化教育与各种专业课、基础课、实训课的紧密配合，各个环节的主动渗透与结合，综合提高学生的各方面素质。
引进化工企业文化不等于全盘接受，企业文化也有落后文化和急需摒弃的文化糟粕，职业教育在学习先进文化的同时，也同时要做到培养文化精神、推进和提高企业文化的重要职责。
作者：郝巧艳 单位：延安职业技术学院
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