摘要：在社会经济不断发展的过程中，设计理念也在逐渐转变。策略型设计就是现如今一种全新的设计理念，逐渐发展成为了新的设计潮流。在平面设计教学中，需要不断的跟随时代的变化来实现教学模式的创新。但是从当前的情况来看，我们对策略型设计理念并没有深入的认识，而传统的平面设计教学中也存在着一些问题，这就需要我们对其进行全面的分析，然后采取有效的措施来完善策略型设计时代下的平面设计教学改革。
关键词：策略型设计；平面设计；教学改革；途径
一、策略型设计的基本概述
策略型设计是近几年才出现的，相关研究并没有对其定义作出明确的解释，但是策略型设计已然成为设计界流行名词。[1]从实质上来说，策略型设计不仅仅是设计，其所涵盖的内容更为广泛，包含了产品营销的多个方面，能够使得产品营销发挥更大的优势和效果。作为现代平面设计师，需要具备一定的综合能力。首先是能够熟悉的运用设计软件，并且具有良好的色彩运用能力；其次能够充分发挥对于吐信的创造力和想象力；最后就是熟悉印刷的相关知识和技能。在策略型设计理念中，设计师还需掌握更多实践技能，尤其是市场分析和营销，能够从设计角度上升到战略角度。总而言之，策略型设计是综合性的服务形式，它需要各个部门共同参与，达到有效提升产品营销效果的目的。
二、现阶段平面设计教学中存在的问题
1.没有扎实的理论知识作为基础
无论是何种工作，扎实的理论知识是实现长远发展的重要基础，而作为平面设计更是如此。平面设计本身就具有创造性，和人们的生活和工作有着紧密的联系，即使分属于不同的美学分支，仍旧需要以人类造物作为基础。在开展平面设计教学的时候，需要实现理论和实践的有效结合，在注重实践教学的同时，理论知识同样不能忽视。但是从当前的情况来看，由于平面设计教学的特殊性，很多学生的理论知识仍旧有待完善，这是教学过程中需要注意的。
2.传统的教学方法无法满足当前的发展要求
在传统的教学模式中，教学方法过于单一。尤其是在形式主义教学的影响下，很多学生的设计风格缺乏一定的个性，不同学生的风格往往会形成同种模式，这显然是传统平面设计存在的严重缺陷。此外，很多院校并没有根据时代发展的要求不断的引入新的平面设计理念，并且将其应用到教学中，导致学校的平面设计教学存在一定的滞后性，无法跟随时代发展的脚步。随着平面设计教学改革的不断推行，传统教学模式的改革是关键。[2]
三、策略型设计时代下平面设计改革的有效策略
1.激发学生的设计思维，培养学生的综合能力
在策略型时代下，设计人员除了需要具备基础的专业技能外，同时需要具备一定的市场分析能力。由于受到传统教学方法的影响，在传统平面设计教学中往往忽略了学生这方面能力的培养。因而在平面设计教学中，教师可以根据实际教学的需要设置一些探索性的问题，充分发挥学生的主观能动性，让他们从自己的角度对问题进行评估性分析。然后用自我提问的方式不断的发现问题并尝试解决问题，也就是让他们自己去探索设计的基础知识，最终探索具有个性化的解决方式。通过这种形式，可以让学生知道同一问题可以有不同的解决方式，设计方案潜在着多种可能性去探索。在长期的训练下，学生的综合能力会逐渐提升，尤其是分析问题和解决问题的能力，这对他们未来的工作将会有很大的帮助，能够使他们尽快的适应现如今的设计潮流。
2.逐渐完善教学理论知识体系，注重培养学生的市场营销意识
通过对策略型设计理念的分析可以了解到，市场分析和营销意识是平面设计师需要具备的能力，而这是当前平面设计教学理论知识体系中所缺失的。[3]目前基本没有院校在平面设计专业设置有市场营销方面的课程，即使有这方面的课程，也没有和平面设计有效的结合起来，无法调动学生的学习兴趣。在改革过程中，高校需要在平面设计教学中添加一些具有实质性作用的市场营销课程，例如消费心理学和广告策划等。在教学中，除了教师传授相关专业知识外，还可以和校外的一些企业进行合作，邀请具有丰富实践经验的职场人士开讲座，让学生能够了解当前的市场，以此作为参考来调整自己的学习方向。此外，学校还应开展校外实践活动，让学生深入到广告策划公司，开阔学生的眼界，能够真正的将自己的创意和社会需求相结合，不断的提升自己的实践应用能力。
3.实现教学形式的额创新，提升学生的专业设计能力
现阶段平面设计的课程主要包括理论教学、虚拟课题、教师讲解、设计方案等四方面的内容，在教学的过程中，教师也会让学生查阅文献资料和欣赏设计作品。但是在这个过程中，学生大多都是自己做自己的，没有进行过多的互动。在策略型设计理念下，需要整个团队之间的协调配合，提升整体的设计能力。面对这样的情况，在教学的时候就可以尽量利用真项目进行教学，这需要校企单元的配合。使得学生能够真正的参与到产品设计的所有过程，激发学生创作潜能的同时，也可以让他们体会到团队合作的重要性。在项目完成以后，企业对不同的设计方案进行评价并提出整改意见，让学生提前面对真是的项目设计。通过这样的形式可以让学生能够切实认识到不同行业的设计形式，了解社会的实际需求。[4]学生在学校学到理论知识的同时能够将其真正应用于实践，不仅是对他们专业技能的提升，也更加符合策略型时代下对平面设计师的要求。
参考文献：
[1]刘奕.对平面设计教学中创新能力培养的思考[J].美术教育研究.2014，9(03):47-48
[2]吉乐.对在平面设计教学中培养学生创新性思维的探讨[J].美术教育研究.2013，2(01)：103-104
[3]叶海智，尹丹丹，刘强.一种基于任务探究的平面设计教学模式[J].软件导刊(教育技术).2013，5(09)：61-62
[4]邢晗.平面设计教学中培养学生综合能力的策略[J].艺术科技.2014，3(04):29-30
作者：童玲 单位：湖南人文科技学院
