一、多媒体技术可以有效激发学生学习兴趣
在传统的高中音乐鉴赏教学中，教育者往往只是采用教学课本进行教学，这并不能达到很好的教学效果，同时只是运用这一种方式，会很乏味，不能够吸引学生，使得学生没有学习的兴趣。但是多媒体技术就可以很好地解决这一问题，多媒体技术可以带给学生声音与视觉上的感受，可以使得学生的注意力十分集中，大大地激发了学生的学习兴趣。这就使得学生愿意主动学习音乐鉴赏，使得教学变得容易。
二、多媒体技术利于课程导入
在高中音乐鉴赏教学开始进行教学时，需要有导入的环节。在传统的高中音乐鉴赏教学中，教育者经常并没有进行课程导入的环节，这就使得学生不能够很快地进入学习的状态，教学效果并不好。但是现在，教育者可以运用多媒体技术进行课堂导入。在课程开始阶段，教育者可以利用多媒体进行课堂导入。例如在进行正式音乐教学之前，可以通过播放与该音乐有关的视频进行导入，使学生了解该音乐创作的背景以及它表达的情感，这样有利于课程的展开。
三、多媒体技术具有拓展资源的效果
多媒体技术可以使得课堂内容变得更加丰富，使得资源得到扩展。在传统的教育中，音乐教学常常是采用课本以及教育者的所了解的内容作为课堂教育内容，但是在多媒体技术下，教育者可以通过网络搜索找到一些适合教学的资源，这样使得教学内容更加丰富，使得学生可以学到更多的知识。在多媒体技术的支持下，教育者可以让学生们更多地了解到最新的音乐发展状况，使得高中音乐鉴赏教学能够与时俱进。
四、多媒体技术令学生开拓音乐视野
在高中音乐鉴赏教学的过程中，已经不同于初中的简单教学了。高中音乐鉴赏专业性更加强，对于学生的自身素质要求也比较高。但是高中学生的音乐基础是不相同的，这就需要教育者进行适当的补充。多媒体技术就可以使得教育者轻松地做到这一点，教育者可以在课堂过程中补充基础乐器以及音调等相关知识，这样可以简单高效的开拓学生的音乐视野，使得学生学到了更加有用的知识，同时也使得学生对音乐有了更多的了解。
五、多媒体技术令学生对音乐作品产生新的情感体验
音乐是一门实践性十分强的学科，如果没有亲自感受过音乐的魅力是不能够体会到音乐带来的感觉的。只有听过音乐，才能体会到该音乐所表达的情感。在传统的教育过程中，一般都采用教育者唱，学生们听的方法来体会音乐，这种方法不能够向学生传递该音乐原本表达的情感。但是通过多媒体技术就可以使得学生体会到这种情感，使得学生对于该音乐有新的、不同于以往的情感体验。多媒体技术通过向学生播放音乐来使学生获得这种全新的体验。笔者认为这种情感的体验是十分有必要的，只有理解了作曲者的情感，才能更好地欣赏该音乐。
六、多媒体技术有效提高了课堂活动质量
在多媒体技术的支持下，课堂教学的质量明显提高。在课堂教学中，需要添加一些与课堂相关的活动来促进教学内容的展开。利用多媒体技术就可以很好地进行课堂活动，例如，在课堂上可以播放一些同学们熟知的歌曲，让学生根据音乐来猜歌名。在这个过程中学生可以复习以前学过的内容，更能培养学生听歌识调的能力。笔者认为在课堂活动中，运用多媒体技术是十分有效的。
七、多媒体技术具有创造良好氛围的作用
课堂的学习气氛对于课堂内容的进行是很有帮助的。运用多媒体技术可以营造一个很好的课堂气氛。在课堂中，可以将该节课将要讲的内容在教室里进行播放，可以让学生更好地了解课堂内容，同时还可以使得学生专注、认真，从而营造了一个很好的课堂氛围。笔者认为在课堂教学中，可以结合多媒体技术，采用适合于该节课的音乐内容，使得学生积极参与到课堂学习中，从而创造出一个良好的氛围。
八、结语
多媒体技术是一种新型的教学技术，它可以解决在以往高中音乐鉴赏教学中遇到的一些问题，可以使学生有效地激发学生学习兴趣，有利于课程的导入，可以极大地扩展教学资源，可以令学生开拓音乐视野，可以令学生对音乐作品产生新的情感体验，可以有效提高了课堂活动质量，可以创造良好的课堂气氛。它具有十分瞩目的优势，笔者认为在高中音乐鉴赏教学中可以广泛的运用多媒体技术进行教学。当然教育者也应当注意在多媒体技术运用时，要结合具体的教学情境，不可滥用。
作者：王晔 单位：江苏省宜兴市阳羡高级中学
相关专题：数学论文 浅谈会计职业道德论文
