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初中思想品德高效教学探索

在新课程改革的过程中,初中思想品德教学发生了变化,教师转变了教学观念,改进了教学方法,深入探究教材内容,以极大的热情适应新课程改革要求。在新的教学模式中,教师更注重学生综合素质的提升,让他们自主探究、合作学习来发挥学习主体作用。在教学中,教师根据初中生的特点来进行教学设计,使课堂教学能够在和谐、活跃的氛围中实现创新教学。

一、转变观念,灵活运用教材

随着新课程改革的进行,初中思想品德教学有了更大的创新空间。在教学中,教师不断转变观念,培养自己的创新能力,采用开放性的教学使学生在学习过程中有一个宽松自由的环境,促进他们积极思考,有效提升学生的综合素质。教师在进行教学时灵活运用教材,把教材内容和生活中的现象相结合,让学生从多个角度来进行分析,为学生构建一个和生活、社会紧密联系的课堂,激发学生自主探究。在对具体现象进行分析时,教师要能让学生从中受到启发和感悟,这有利于他们高尚道德品质的形成。教师要把富有生活化的信息引入到思想品德教学中,引导学生在学习过程中形成正确的价值观和人生观。例如,在教学《让挫折丰富我们的人生》一课时,教师可以向学生讲述张海迪的故事:虽然张海迪无法站立行走,不能上学,但是在面对人生挫折的时候,她没有放弃,而是通过坚强的意志自学成才。通过身残志坚的人物事迹的引导,教师要让学生认识到,在生活中面对困难和挫折时不能一味抱怨,而要努力解决,坚持不懈,最终在人生的道路上有更多收获。教师通过结合教材把生活化的内容引入到课堂中,能让学生对所学知识充满兴趣,激发他们的好奇心,使他们积极探究和学习,掌握更多的思想品德知识。同时,通过生活中具体实例的引入,教师还能让学生有直观的感受,使他们形成良好的道德品质,促进学生综合素质的提升。

二、注重学生的情感发展,调动学生的学习积极性

在传统的教学中,教师注重知识的讲解和教学进度,而对于学生的情感发展采取忽略态度,这种教学方式会让学生被动接受知识,对学习不感兴趣,不利于高效教学的进行。随着新的教学模式的出现,教师要改变传统教学中呆板、单调的教学方式,让学生在探究知识的过程中自主学习。在创新教学模式下,学生对学习充满了兴趣,他们能根据已有的知识和生活经验来对具体问题进行分析,并在吸收消化知识的过程中丰富情感体验,促进综合素质的提高。所以,在教学中,教师要用情来引导学生、感化学生,让他们在情感体会过程中加深对思想品德知识的理解。例如,在教学《我与父母交朋友》一课时,我向学生播放了一首“懂你”,在优美的歌声中,学生深深陷入了思考:在体会父母对自己的爱的同时,是否能把父母当成朋友进行交流、谈心?然后,我让学生说一说自己在生活中是怎么做的。在讨论过程中,一些学生讲述了父母对自己表达爱,而自己却没有真正向父母敞开心扉,经常对他们表示关心的做法表示反感和气愤。有的学生说自己的父母大事小事都要管,在家里没有自由。通过这节课的知识探究,他们了解到要把父母当成自己的朋友,多进行交流,报答父母对自己的关爱之情。可见,教师把学生在生活中的情感引入到知识探究中,既能提高教学效率,又能对学生进行情感教育,实现高效的思想品德创新教学。

三、重视学生的情感体验,提高他们的学习能力

在师生互动的过程中,要提高学生对知识的理解和运用能力,教师需要把学生放到学习的主体位置上,充分激发他们的探究积极性。学生在积极参与中才能高效吸取新的知识,促进个体特点的发展。在让学生进行自主学习时,教师要对他们的学法进行指导。学法强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得结果。学法指导的设计要分层次。首先是预习,通过预习提纲的引导,教师要让学生学会逐字逐句的阅读,并理解其中的关键词语,归纳其中的重点内容。其次是指导学生学会整理笔记,比较、归纳知识,形成知识体系,培养理论联系实际的能力。最后是让学生学会独立获取信息,并且将新信息与原有知识结构结合,主动地提出自己的见解或问题解决的方法,培养解决问题的能力。思想品德教学的主要目的是在授予学生基本生活常识、法律规范、国情国策等知识的基础上培养学生积极的人生态度、价值观念和为人处事之道。因此,在教学中,教师要在传授新知识的同时,注重学生情感、态度、价值观的培养,真正发挥思想品德学科的德育功能,指引学生塑造自信、自强、坚实、成熟的品格。当然,这些教学行为转变的前提应该是教学理念的根本转变。教师只有尊重学生的主体地位,坚持“三贴近”原则,坚持“育人为本”,使课堂紧密联系生活,注重学生的心理情感体验,促进学生经历探究知识的学习过程,注重培养其创新意识和参与能力,才能全面提高学生的思想品德素质。总之,在新课程改革的浪潮中,要使初中思想品德教学取得较好的效果,教师需要加深对学生的了解,从学生的知识和情感出发来进行教学设计,充分调动学生的学习积极性。在教学中,教师要结合实际来引导学生进行知识探究,提高学生的学习积极性,使他们在探究过程中不断丰富知识,不断提高道德品质修养。

作者:周峰 单位:河北省定州新华中学


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