聋哑学生这一特殊群体存在着一定的特殊性，使得道德和法制教育的进行也具备一定的施教难点，制约着聋哑学生对道德和法制教育的理解。因此，必须对聋哑学生道德和法制教育的特征进行一定的分析，了解当前对聋哑学生施教存在的问题，并提出解决方法，希望能为聋哑学生进行道德和法制教育提供理论支持。下面，我们主要就以上问题谈论一下如何对聋哑学生进行道德和法制教育。
一、聋哑学生道德和法制教育的特征分析
1、聋哑学生道德和法制教育呈现普遍性特征
对于聋哑学生开展的道德和法制教育，主要具备以下特征：道德和法制教育是教育领域不可或缺的重要组成部分；对于聋哑学生进行道德和法制教育已经成为教育领域的常态；道德和法制教育对于聋哑学生来说同样具备重要意义。上述三点，都在一定程度说明对于聋哑学生进行的道德和法制教育日渐呈现出普遍性的特征，其与正常学生接受的教育内容并无两样，也显示了对于聋哑学生的教育旨在使其成为与正常人没有差别的普通人。
2、聋哑学生道德和法制教育呈现独特性特征
对于聋哑学生开展的道德和法制教育面临着以下两点独特性：第一，聋哑学生在心理层面对于自身的身体状况无法怀有平常心对待，常常不能正视自身存在的某种缺陷，因此，聋哑学生往往对自身的认知带有诸多自卑感；第二，针对聋哑学生群体的特殊性，对他们施教时应该采用科学的教学方式，以适应学生的接受习惯，使得教学内容能够被聋哑学生理解和掌握。
二、聋哑学生道德和法制教育存在的问题分析
1、教学模式乏味，说教内容居多
在我国，不管是普通的德育教育，还是针对聋哑学生等群体的特殊德育教育，其教学模式难免逃不出说教形式的怪圈，只是一味进行枯燥道理的灌输，无法采取多样的教学方式对德育教育的内容进行丰富，也很少采用活泼、生动的教学方式进行教学，使得德育教育的教学效果并不能尽如人意。而且对于聋哑学生来说，本身就存在自身某种感知能力的缺失，如果老师的教学方式也仍旧十分单一，教学内容枯燥无味，那么，对于聋哑学生的接受效果来说则会构成较大阻碍，学生对于老师所讲不能够从心里产生共鸣，只是通过自身并不是十分丰富的经历来理解和推测老师讲述的内容，那么，这种教学方式带来的教学内容会让聋哑学生学习起来困难重重，不利于聋哑学生的有效学习，那么，教学效果也可想而知。
2、对于聋哑学生心理健康的关注度不足
当前对于聋哑学生进行的道德和法制教育，并不是在对聋哑学生进行充分的了解和理解后实施的，而是按照对待聋哑学生的固有思想，将教学重点放到对聋哑学生的身体缺陷上面，却造成对聋哑学生心理健康的关注度不足的状况。这种对于聋哑学生进行的道德教育，如果长期建立在对学生身体缺陷的过度关注上，则会令学生对自己的身体缺陷更为关注，因此可能会出现自卑的心理想法，从而影响他们对于教学内容的学习。
3、社会、家长所引发的消极情绪严重
对于聋哑学生的教育，受到社会、家长以及学校三方的共同作用，来自社会和家长的态度对于聋哑学生的学习行为来说尤其产生着重要的影响。但是，当前社会对于聋哑学生的态度仍不能达到平常心态，总是带着有色眼镜看待这些聋哑学生，虽然并不带有恶意，但是这种过度关注，也会使得聋哑学生对于自己的身体缺陷过分关注，从而忽视自身存在的其他方面的优势。对于家长来说，都是希望自己的孩子是健康的，因此，家长在看到自己的孩子存在身体缺陷时，会自然地表现出内心的失落感以及家长对孩子急切的关注，处处照顾孩子的情绪，甚至发展到一种不讲理的地步，这对聋哑学生产生自我认知来说也存在着弊端，容易让孩子认为自身的缺陷是其放弃学习的理由，很可能造成孩子意志消沉，不利于孩子的健康成长。
三、加强聋哑学生道德和法制教育的对策措施分析
1、强化聋哑学生在道德和法制教育方面的重视程度
聋哑学生的特殊性不仅体现在身体方面，更重要的是其内心想法方面，许多聋哑学生会存在自卑或者过度自我保护的心理，从而使其在与人进行交往的过程中或者不能够正视自身优势，或者过度强调自身利益，这样都不利于其正常的生活和交往活动，因此，必须强化聋哑学生在思想道德教育方面的重视程度，有意识地针对聋哑学生易于产生的不恰当的心理进行思想道德教育修复，使聋哑学生能够感受到与普通学生并无两样的教育氛围，从而能够正视自身，更好地提升自己各方面能力。
2、提升社会、家长的参与程度
社会和家长对聋哑儿童身体缺陷的过度关注，很可能成为孩子成长路上的巨大障碍，因此，在对聋哑学生进行道德和法制教育时，还要考虑到社会和家长这两个不可忽视的群体，使他们也参与其中，体会到对聋哑学生平等看待的重要性和必要性。比如，学校可以开展道德和法制教育公开课，社会各界和聋哑学生家长都可参加，让社会与家长与聋哑学生在同一个维度共同感受，共同学习，从而增进对聋哑学生的理解。
3、改革道德和法制教学模式
道德和法制教育应该避免说教的教学模式，而应运用不同的教学方式，将道德和法制教育的内容进行生动、形象的讲述，从而加强聋哑学生对于教学内容的理解程度，更加便于学生的学习和记忆。
四、结语
对于聋哑学生进行道网络经济论文德和法制教育，应该考虑到聋哑学生的特殊性，但也不能对于其特殊性进行过度关注，而应合理保持关注的平衡性，掌握合适的度，为聋哑学生提供最暖心的呵护以及最贴心的教育。
作者：安鑫 单位：陕西省自强中等专业学校
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