生物是学生从小学进入初中接触到的一门新的学科，对于理科生来说，生物学习还贯穿整个高中，因此，如何让学生更高效的学好生物并发挥复习的作用，是每个生物老师的所面临的问题。下面笔者根据自己的经验谈一下建议：
1、根据中考和高考大纲要求，掌握复习重点和方向
中考和高考都有相应的考试要求和大纲，也是中考和高考命题的依据和重要参考，考纲又是根据生物教材大纲所制定的，它反映了生物学习的重点和方向，而且，考试大纲并不是一成不变的，它是根据时代的变化和考试形式的变化不断调整的。总的来说，教材大纲和考试大纲还是考试的重要依据，因此，老师要好好研究考试大纲，根据大纲来把握生物的复习方向。
2、改变复习模式，制定阶段性目标
生物复习参考传统的考试复习模式，主要是采取三轮复习法，第一轮复习主要是要充分熟悉生物每一章节的主要内容，并建构主要的知识框架，将知识点用点、线、面的方式一点一点串联起来，并进行梳理，根据每一章节内容之间的联系，理解并全面记忆。第二轮复习主要是通过模拟试题和大量联系的方式来巩固记忆，需要注意的是，不要单方面追求题目的数量，还要尽可能选择具有针对性的题目。此外，还可以采用专题训练的方式，每次生物课针对一个小专题进行测试和训练。第三轮复习主要是查缺补漏，巩固知识。在完成第一轮复习和第二轮复习之后，学生已经掌握了大部分的学习重点，第三轮复习的主要作用就是在此基础上提高学生复习效果。
3、重视试题纠错和错误总结
一方面，生物老师要在精心研究考试大纲的基础上，对考试的经典题型进行规律总结，然后对学生进行举一反三式的训练。在此基础上还要选用大量中考真题进行演练，中考真题和普通的试题不一样，真题具有科学性强、题目设计得更合理、重点突出、逻辑性强等特点，而且真题更能反映出生物教学的趋势。另一方面，生物老师要引导学生重视错误和经验总结，在练习中，不能只关注做题的量，还要定期对所做的题目进行分类和经验总结，每过一段时间就将之前做过的题目整理出来，重点看一下做错的部分，然后找出造成错误的原因，避免下次再因为同样的原因犯同样的错误。
4、深入研究考试题目抓住试题方向
复习生物，还要关注近几年的考试试题以及考试方向，生物老师要仔细分析近几年的生物试卷，捕捉考试信息，发现题目的规律。笔者通过对生物试题的研究，总结出以下几点：1、生物复习要重视基础知识的积累，每年中考高考试题中都有部分题目是考察学生对基础知识的记忆。2、发现重点难点，生物复习的重点主要集中在人体的新陈代谢、调节与免疫、遗传等模块中。3、重视生物教材中的图片的理解和分析。4、复习更加重视培养学生的动手实验能力。5、关注社会热点。生物复习也要结合社会实际，结合社会热点问题。总的来说，只有对试题有一个全面的了解，才能做到心中有数。
5、结合有效的学习方法，提高学习效率
学习方法对学习效果很关键，尤其是对要参加考试需要及时复习的学生来说，一个好的复习方法可以达到预期的效果。生物老师在带领孩子进行每一轮的复习时，都要注意调整复习方法。比如说在进行每一个专题的练习时，分别指导学生对选择题、填空题、解答题、实验题的解题方法和解题步骤，不要急于告诉学生题目的答案，教会他们自己建立一个全面的知识框架，然后引导学生的思路往正确的方向靠拢。在审题时，教会学生如何迅速找到题目关键字并从文字、图表中提取有效信息。
6、有侧重点对试卷进行讲评
生物老师定期对学生完成的试卷进行点评和分析，但是并不是说要对试题中的所有题目进行讲解，这样既浪费课堂时间，又让学生抓不到考试重点。所以，针对试卷讲评，笔者提出以下建议：一、讲解典型题目，举一反三。选择典型题目讲解，根据题目所涉及到的知识点回顾生物教材内容。二、分析造成错误的原因，找出试题规律。生物老师要研究学生容易出错的试题，避免犯同样的错误。三、对试卷中的题目进行分类分析，研究每一类题目的解题思路和方法。四、重视知识点的扩展讲解。老师要看到题目所涉及到的其他知识点，重视对学生知识的扩展。
7、关注学生心理健康
学生的心理健康对学生的学习成绩有很大的影响，很多学生在进行第一轮复习或者第二轮复习时成绩表现很好，但是越接近考试成绩越表现出下滑趋势，这是因为很多学生心理素质不高。所以老师不仅要一味地讲解知识，还要关注学生的心理变化。笔者作为一名生物老师，就经常鼓励学生，给学生信心，经常告诉学生虽然考试题目不是固定的，但是知识点固定的，不管题目怎么变化，用到的都是我们学过的知识点。同时，老师还要根据不同学生的水平差异，调企业管理论文节试题的难度。总而言之，生物复习方法有很多种，没有固定的模式，只要是符合学生发展的，有利于促进学生进步的，都是好的方法。
作者：王翠 单位：山东省济宁市泗水县泉林初级中学
