摘要:中国经济发展面临着新常态，国家通过实施“大众创业，万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。国家发展需要创新创业人才，创新创业人才的培养又在于高校创新创业教育改革。当前制约我国高校创新创业教育的矛盾突出，面临机遇与挑战，广州工商学院就创新创业教育改革进行了探讨和实践。
关键词:经济发展新常态;应用型本科院校;创新创业教育改革
doi:10．3969/j．issn．1006－8554．2016．01．110
1经济发展新常态下应用型本科院校创新创业教育的改革
1.1中国经济发展新常态呈现的特点
当前和今后一个时期，中国经济呈现出新常态，呈现特点如下:中国经济发展从高速增长转为中高速增长。中国经济结构不断优化升级，第三产业消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众。中国经济发展从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
1.2国家积极实施“大众创业，万众创新”
面对经济新常态，党和国家领导人特别强调要更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重科技进步和全面创新，尤其在《政府工作报告》中专门提出“大众创业，万众创新”。从国际上看，一方面国际经济情况不容乐观，世界经济发展放缓，国际经济形势不稳定，国际市场需求减弱，传统产品国际竞争压力进一步增大，要求我们通过“大众创业，万众创新”来创造出新的技术、新的产品和新的服务，从而增加我国产品在国际市场的需求及份额。从国内来看，经济下行压力还在加大，国内市场需求有待进一步开发，需要通过“大众创业，万众创新”来推动经济的转型发展，因此，我们必然要通过“大众创业，万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。
1.3大力推动我国高校创新创业教育的改革
国务院主管教育的领导明确提出，认识新常态、适应新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期经济发展的主旋律，也是教育工作的大逻辑。落实中央的这些要求，既要适应和引领经济发展的新常态，又要分析高等教育自身发展的新阶段、新特征、新常态。教育部和全国高校必须深入贯彻落实国务院最新精神，研究部署相关工作，推动各地各高校进一步深化创新创业教育改革，努力造就“大众创业、万众创新”的生力军，为国家加快实施创新驱动发展战略提供人才智力支撑。这一切都要求应用型本科院校必须加强创新创业教育改革。
2制约高校创业教育质量提升的主要因素
目前高校创业教育数量严重匮乏，已成为制约我国高校创业教育质量提升的重要因素。创业教育需要导师，高质量的师资队伍是推进高校创业教育的核心保障之一。当前，我国高校在社会各界遴选校外兼职师资的工作中做出了有益尝试，然而，高校创业教育是一门系统性、开创性、长期性的工作，仅有良好氛围、几场讲座及几次实践是远远不够的，一定还得靠大学自己加强组织完备、系统科学的校内创业教育。广州工商学院多年来贯彻国家教育部和广东省教育厅关于加强创业教育的精神，认真贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发［2015］36号)《广东省教育厅关于深化高校创新创业教育改革的若干意见》(粤教高〔2015〕16号)文件精神，从建设应用型本科院校的实际出发，不断改革创新。通过开办了近十年的中小企业创业管理专业，锻炼了一支创业教育的师资队伍，形成了一套创新创业课程体系，并且在此基础上，不断完善创新创业教育师资队伍、完善创新创业课程体系、完善学生创业实践等。
2．1加强创新创业教育“三师型”师资队伍建设
首先明确应用型本科院校“三师型”教师认定标准，结合哈佛大学教授麦里兰博士的胜任能力模型理论，构建应用型本科院校创新创业教育“三师型”师资的人才胜任能力模型，建立和完善应用型本科院校创新创业教育“三师型”师资队伍的教师资格认定体系。进一步增强教师"三师"意识，拓宽创新创业教育教师来源渠道，坚持专职与兼职人才相结合;坚持培养与引进人才相结合;坚持学校与行业单位人才相结合;坚持“请进来”与“走出去”相结合，强化创新创业实战的教学，逐步优化"三师型"教师队伍结构。建立完善应用型本科院校创新创业教育“三师型”师资队伍的培训机制，构建创业教育的师资培训体系，比如安排教师脱产到合作企业学习或挂职，业余到合作企业进行观摩或实践，参与合作企业的科研课题及项目，不断在培训中提升师资。建立完善应用型本科院校创新创业教育“三师型”师资队伍考核机制、激励机制。
2．2不断完善创新创业课程体系，强化学生创业实践
广州工商学院不断完善创新创业课程体系，注重创新创业商业模式研究，将创新创业教育落实到大学生人才培养方案制定工作中，注重分类培养，推动创新创业教育与专业课程教学融合。多年来坚持与企业合作开展大学生创业技能大赛，并纳入课程学分体系。鼓励学生积极参与各种创业大赛、大力推动大学生的创业实践活动。
参考文献:
［1］李伟铭．我国高校创业教育十年:演进、问题与体矿产经济论文系建设［J］．教育研究，2013(6)．
［2］王永颜．高职院校“三师型”教师队伍建设存在的问题与对策［J］．职业教育研究，2013(10)．
作者：雷大刚 单位：广州工商学院
