期刊专题 | 加入收藏 | 设为首页 12年实力经营,12年信誉保证!论文发表行业第一!就在400期刊网!

全国免费客服电话:
当前位置:首页 > 免费论文 > 经济论文 > 综合经济 >

低年级数学课堂教学综述

一、低年级数学课堂的现状和特点

1.学生年龄心理特点

低年级学生的年龄较小,注意力集中时间不长,小学一二年级的学生一次性集中的时间在10—20分钟以内,超过这个时间,孩子会感觉累,注意力会容易被分散。注意力难以长时间集中是儿童一个共同心理现象,年龄越小注意力越不容易集中,这是因为儿童的脑神经发育系统不够完善,大脑的抑制功能还不够强大的缘故。

2.学生的理解能力

低年级学生都是以具体,直观的思维为准,对于较为抽象的知识,孩子的理解能力是较差的,比如说认识钟表和方向与位置上,孩子在没有足够的生活经验的基础上来学习是比较困难的,再加上数学内容的本身的枯燥、乏味、抽象,这也对老师提出了更高的要求。

3.爱竟争,爱表现

这个年龄的孩子,很喜欢受到老师和同学的关注和表扬,喧闹的班级,只要说表扬哪个同学,其他同学都会效仿他的行为,希望下一个表扬的同学是自己,他们还很爱比较,爱比赛,有着连自己都不是很清楚的集体荣誉感,如果上课进行小组赛,他们会因为自己组的得分与失分欢呼雀跃和伤心。

二、把握低年级数学课堂的建议

1.利用数学游戏,提高学生的学习兴趣

原苏联教育家斯卡特金认为,教学效果取决于学生的兴趣,有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。在“智力发展最佳状态”下学习,才能使学生获得更多的有效知识,所以在教学过程中要千方百计的调动学生的学习欲望和学习热情,带着兴趣学习是教学的一个最简单的学习法则。在教学实际中,我会根据学习内容,选择性地组织一些活动调动学生的学习兴趣。例如,在学习了“进位加法”之后,我设计了“小蝌蚪找妈妈”这样一个练习。学生可以根据小蝌蚪身上的算式和青蛙妈妈身上的得数进行判断,用鼠标把小蝌蚪拖到青蛙妈妈处。选择正确时,小蝌蚪会说:“谢谢你帮我找到了妈妈。”在这个练习中学生们伴随着舒缓的音乐,思考着每只小蝌蚪的妈妈是谁。当为小蝌蚪找到自己的妈妈后,他们也会情不自禁地欢呼:“耶!”游戏教学一般是寓教学内容于游戏之中,让儿童在玩中学,在学中获得知识。由于小学低年级的学生,刚刚入学,行为约束力差,注意力容易分散。数学又是一门逻辑性强、十分抽象的学科,如何在数学教学中寓教于乐,让孩子们真正掌握学习知识呢?良好的数学游戏不仅可提高学生的学习兴趣,丰富其学习生活,同时也可激发孩子们的参与能力,开发孩子们的智力,进而可省时高效地完成教学任务,课堂教学中数学游戏的设计就尤显重要。

2.动手操作,发挥学生的主体性

小孩子的思维是从形象思维到抽象思维,根据低年级好奇好动的特点,如果要想让学生动手操作就可以很好地实现这个目的。在课上我会多让孩子进行动手操作,让孩子在操作过程中去思考和理解,用自己的方式去理解和获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握,也有利于发展学生的思维。例如,教学“数的组成”、“几和几”时,如果单纯的跟孩子说4可以分成哪两份,有几种分法?“学生积极动手摆好后,先请个别学生向其他同学说一说是怎么分的,把”4“分成几和几,学生通过比较发现不同的分法,教师及时小结引导:4朵红花先向右移一朵,说明”3“和“1”组成“4”,写出分析式,然后引导对比1和3与3和1这两种分法是一样的。正常孩子只会先摆出一种,在经过老师的引导,让孩子思考到原来可以多种,也渗透了有序的思想。这样由“物化”的过程转化为“内化”,儿童的思维由感知表象到抽象,让具体操作的全过程在儿童头脑中有一个比较深刻的印象。在摆一摆和想一想的基础上,同时再让学生用自己的语言说一说摆的过程。在学生讲述时,一般先让学生照自己所摆的学具,或是与同桌讲讲“悄悄话”,做到人人都有机会参与,从而得到锻炼。然后再让好生带着差生讲。既突出个别,又顾及全班,从而使学生心明口明,思路顺畅。

3.设置表扬机制,提高学生的学习兴趣

根据孩子喜欢被表扬,受关注的年龄特点,在上课时可以设置一些表扬和惩罚的方案。这样孩子会更专注于课堂。我的班级有一种表扬方案:上课表现好被集体表扬的同学可以找我领小熊贴贴,集满十个可以找我换奖券和小礼物。能领到小熊的学生是觉得很光荣的,其他学生也会投去羡慕的眼光,所以在班级纪律不是很好的情况下,只要说谁可以得一只小熊,其他学生立马坐直,而且用这种积分制,孩子为了得到表彰,会很坚持不懈,这也有助于孩子的学习习惯的养成。在同步练习上,每次作业写全对的或者字写得漂亮的可以得到一颗星星,集满20个星星可以找我抽奖,兑换礼物(我会事先买一些孩子喜欢的礼物),这样孩子们在做作业的时候就会更认真,仔细,同时也养成了较好的学习习惯。总之,在小学低年级数学教学中,我们首先要了解和遵循小学生的心理发展规律,结合发展规律和教学的目标要求,制定行之有效的教学方案和教学方法,采用积极有效的措施,集中孩子的注意力,提高孩子的求知欲和学习兴趣,把小学生吸引到数学知识王国中去,提高他们对数学学习的兴趣,从而提高课堂教学效率。

作者:杨丽华 单位:福建省南平市水东学校


    更多综合经济论文详细信息: 低年级数学课堂教学综述
    http://www.400qikan.com/mflunwen/jjlw/zhjj/145883.html

    相关专题:初中数学论文 热带地理


    上一篇:配电线路施工管理技术探究
    下一篇:给排水施工安全及工程质量控制

    认准400期刊网 可信 保障 安全 快速 客户见证 退款保证


    品牌介绍