一、教学内容
互联网对教学内容的促进表现在以下几个方面。第一，互联网中涵盖海量的信息内容。互联网的最大特点在于它把世界联接为一体，这种关联性大大增加了内容的丰富性（李怀泽，2010）。在百度上输入“钢琴谱”这一关键字，就可以找到五百万左右的相关链接。在优酷网输入“钢琴”这一关键字，也可以找到接近十万的视频内容。在如此海量的信息内容中，钢琴教育工作者可以有足够的空间选择适合的材料来作为教学内容。第二，通过互联网，以往稀缺的钢琴相关材料也可以成为大众可以使用的教学内容。在传统的钢琴教学过程中，教学内容的选择和教育机构的层次有很大的关联。对于一些层次较低的教学机构，很难获得哪些比较稀缺的钢琴教学内容。但在网络时代，可以通过共享的形式分享哪些稀缺的教学内容，教育机构的层次不再是制约教学内容选择的关键因素。现在很多国外的大学就将他们的课题教学录制成视频，共世界各地的人们使用。例如世界顶级学府耶鲁大学就将他们的音乐课进行实景录像，制作成了视频；每个有需要的钢琴教师都可以以之作为教学内容。第三，互联网上涵盖形式多样的钢琴教学内容。在传统的钢琴教学中，教学内容往往比较单一，比如纸质的教材和少量的视频。但是在互联网中，钢琴教学相关内容可以以各种形式呈现，包括文本，图片，flash视频，真人视频等。
二、教学形式
传统的钢琴教学主要以课堂上的教师讲解与示范为主，而互联网可以提供多种教学形式来促进钢琴教学。首先，钢琴教师除了可以自己讲解教学内容，也可以借助互联网中已有材料来帮助学校学习相关知识。前文中提到，在互联网中存在着海量的、各种形式的教学内容，钢琴教师可以充分利用这些内容。为了帮助学生更好的消化钢琴知识和技巧，教师可以通过自己讲解为主，视频讲解为辅，同时呈现大量不同形式的网络材料的方法。由于可以借助网络教学内容，教师就从繁重的讲解工作中解脱出来，可以有更多的时间对学生进行更加个性化的辅导。其次，钢琴教师可以充分利用互联网中的示范内容。在以往的钢琴教学中，主要以教师的当场示范为主，反复的示范工作成为钢琴教师繁重的负担。现在，随着数字技术的发展和人们网络参与度的提供，我们可以在互联网中找到大量的示范视频。这些示范视频涵盖了音乐节、教师和学生等多个群体，也具有很大的年龄跨度，因此教师很容易找到合适的示范视频。另外一方面，由于钢琴教师一般具有较高的技术，和普通学生有较大的差距，学生通过教师的示范不一定能达到最佳学习效果。根据心理学中维果斯基“最近发展区”的观点，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区。教师的演奏水平可能是学生通过努力也很难达到的水平，而同龄人中优秀学生更接近学生可能的发展水平。因此，可以通过增加播放互联网中获得的同龄人的示范视频，来促进学生钢琴学习。最后，互联网还可以增加师生互动，充分发挥学生的主体性。传统的钢琴教学往往以教师讲授，学生学习的教学模式展开，以教师为主导。在这样的教学模式中，学生的自主性没有得到充分的发挥。根据心理学中内部动机和外部动机理论，学习自主是促进内部动机形成的重要因素，而内部动机可以促使学生长时间的专注也学习活动之中。钢琴教师可以将学习材料上传到互联网之中，让学生根据自己的步调来进行学习，同时鼓励学生进行个性化的钢琴学习，这样就可以充分发挥学生的自主性。另外一个方面，通过互联网也可以帮助学生更好的解决个别化的问题。虽然在课堂上，教师经常会询问学生是否掌握课题所教授的内容，但是很多有问题的学生由于担心自己的问题是否过于简单，而并不敢当堂询问。通过互联网中的论坛的形式就可以解决这一问题。教师可以创建专门的论坛供学生提问，学生可以匿名提问，这样就可以充分了解学生的个别化问题并帮他们解决相关问题。而且，通过网络论坛的形式，教师还可以鼓励学生的学习互动，充分讨论钢琴相关知识和技巧，教师在讨论过程中加以指导，或者将讨论内容在课堂上进行分析和讲解，也可以促进钢琴学习。
三、网络时代下钢琴教学的策略
通过前文，我们了解了互联网对钢琴教学的促进作用，下面将简要描述网络时代下钢琴教学的策略。（1）去芜存菁虽然互联网上有海量的钢琴教育资源，但我们应该去芜存菁，有选择性的使用。由于互联网开放性的特点，使得任何人都能够把他们的资源上传到网上，同时很多上传互联网信息的网站也缺乏有效的筛选机制，这在一方面促使了海量信息资源的形成，但是另外一方面也导致这些资源良莠不齐。特别是，关于钢琴演奏的部分，互联网上可能有错误的示范，钢琴教师一定要注意鉴别区分，同时也要提醒学生注意，不要被误导。此外，钢琴教师还要根据当前的教学目的和课堂教学重点来选择相关的钢琴相关资源。（2）健全体制要充分的发挥互联网在钢琴教学中的作用，就要有健全的体质。良好的体制环境是加强改善钢琴工作的制度保证。可以从以下几个方面加强体制建设。第一，加强互联网相关的硬件和软件建设。要充分的利用网络资源，就要加强互联网相关的硬件和软件建设。相关硬件主要包括信息存储设备，信息传输设备；相关软件主要包括信息下载软件，信息编码和转换软件，视频播放软件，模拟演奏软件等。第二，加强钢琴相关资源的收集。除了加强硬件和软件的建设，还要加强资源的收集和整合。除了可以通过各种搜索引擎和视频网站获得相关资源，还应该通过购买专业数据库的形式来加强资源收集。除此之外，也要和多所音乐机构建立战略联盟，定期通过网络传输来获得优秀教学资源。第三，加强相关资源的整理。除了要重视资源的收集，也要重视资源的整理。对于海量的钢琴教学相关资源，应该进行有组织的整合。最基本的整理工作包括分类和评级，其他一些整理工作也包括根据学生的反馈对资源的通俗性，受欢迎程度等方面进行评定。
作者：王玮 单位：湖北艺术职业学院
