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体育教学中现代教育论文

一、强化学习,更新理念,加强体育的现代化教学

考虑到当今社会现代化水平的迅速提升,在初中的体育教学中引入相关的现代化技术及手段显得非常必要。上文也提到现代化的教育手段不仅可以更加形象生动地展现出教学内容,还能够激发中学生积极进取、奋发学习的热情,使学生们的逻辑思维能力得到巨大提升,有利于学习研究中所遇到的各种难题的解决,同时使学习更加高效、充满乐趣。除此之外,教育者也不妨结合网络视频远程教学等现代教育方式引导学生进行自主探究学习,培养学生的思考能力、开拓他们的知识视野、加强学生动手实践的能力。

二、进行相关主题活动,改进培养与测评体制,增强学生的素养

(一)结合现代化教学手段优化学习环境、规范学生行为在日常的教育环节中,教育者应当秉承强化学生各学科素养的培养理念。尤其是对于体育教学来说,老师不但需要将所规定的基本教学内容教授于学生们,还应该不断加强引导学生,争取使他们有一个思想观念上的升华,明白体育教学的真正意义和重要用途,掌握体育的总体发展情况,自觉、自发投入到体育学习当中,依靠优良的学习环境,增强学科素养,提升学习效率。对于平时的一些体育活动课,老师可借助现代化技术,提前给学生做出示范,告知学生基本要领,之后可以大胆地将课堂交给学生们,让他们尽量独立去完成他们能够单独完成的教学任务,但并不意味着教育者包办体育活动课中的所有环节。这样一来,可以达到规范学生们的实际操作能力和提升学生自主学习水平的教育目标。下面就拿电子白板软件库这一现代化教学方式为例进行说明。电子白板能够为教学者提供多样的现代教育资源,让教师选取素材进行知识教学的时候,能够更加快速准确地选出更合适、更贴近教育主题的图片或视频,使用这项技术演示任何动作要领前,需要对教学环境进行优化;要想实行更简便轻巧的播报,教师可以借助智能语音播报教具等先进技术手段,令原本枯燥无味的课堂教学变得生动有趣。

(二)完善考核体系,提高学生的体育技能教师在授课时,需要依照不同学生各自的实际情况,提早改变培养方案,达到因才施教、有的放矢的教学目的。比如说,在使用EXCEL表格对中学生的电子档案进行编辑的时候,可以先综合测评每个同学的各方面成绩,然后通过对每项具体数据的分析找出每个人的短板,最后有针对性地实施具体教学,真正做到因材施教。再比如,长期对学生的每一次体育测试或者考核进行记录,分析比对各项数据,全面掌握学生的体育素质并实行针对性更强的考核及训练,学生们的体育技能及素养通过长此以往的训练和测评必然可以有阶段性的提升。

三、改善教育结构,整合并充分利用教育资源

(一)充分利用现代教育资源,突出教学难点在运用现代教育资源的过程中,特别是初中体育教学,得到了很好的收益:教学效果明显提升、体育教学的社会作用大大加强、学生的自主学习能力和实践水平显著提高。然而,对于一些过程性知识来讲,动作教学的困难程度并不小。这是因为教学人员在进行动作演示之时,持续过程较短、连贯性较强,所以学生想要在如此短暂的时间内掌握要领、形成表象思维不太容易。特别是危险性较大的动作或难度系数较高的演示动作,综合考虑各种因素的情况下,教师一般只能通过语言来表达,教学效果当然就差了许多。但是,若教育者能够充分借助先进的教学课件对相关细节进行演示,也可以辅助学生更加明晰地把握不同技术环节的动作要领。经由对播放速度和频率的调整,加上重放、回放、暂停等智能化操作,可以让所有学生将每一个不同的动作观摩地更加透彻。比如,“鱼跃前滚翻”这一体育动作,教学人员通过制作相关课件来展示给学生,每一处较难掌握的细节都能够暂停和回放,这就让深刻透彻地领悟此动作要领变得容易了许多,与此同时,也自然而然地突破了教学难点,打破体育动作教学的瓶颈,取得良好的收益。

(二)将现代教育资源充分应用于体育竞技当中众所周知,进行体育教学的根本目的就是让每个学生都能掌握知识要领、获得扎实的体育理论基础,并且养成良好的学习习惯、形成更好的身体素质,培养他们的合作精神。体育竞技为特别是中学生体育素养的进一步提升带来了便利,结合现代教育资源的合理运用,能够迅速提高教育水平、教学效率,使竞技活动具有更深刻的内涵和特色,展现体育领域的科学性和规范性。举个例子,比如常规的体育比赛来讲,以前学生们在竞技场上只是一味的奔跑、跳跃、投掷等,漫无目的;伴随着现代教育资源的灵活使用,当今的体育竞技赛场上,除了壮观的比赛场面之外,还有热闹的加油助威、喝彩鼓掌等场外环节。特别是红外线传感器、自动计时器等现代科技的应用,也无形中为竞技比赛增添了色彩,激发出学生的热情,提升他们的体育素质和竞技能力。

四、结束语

综上所述,现代的初中体育教学除了主动地展开课堂体育教学活动之外,还必须制定更为严谨实际的教学目标、优化教学结构、整合教育资源、加强学生的主体地位,合理地将更多更优良的现代化教育资源和技术手段服务于体育教学当中,更加严谨踏实地落实好各项教学任务。

作者:季久艳 单位:扬州市邗江区公道中学


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