一、高等院校青年教师职业道德认识不足
教师对职业道德规范理解不够清楚，如何爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，作为当代高等院校青年教师应该清楚地认识到教师的职业特点以及教师的师德本质要求。
二、加强职业道德建设的对策
（一）以人为本，树立正确的道德观教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，教师的师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。而目前新时期高等院校师德建设，不仅要实现教育的目标，还要新时代德育内涵的建设。
（二）提升意识，献身高等院校教育
思想意识是否正确，健康，积极向上，这是人确立道德观的一个关键，思想意识何从得来，它的内容与核心实质的东西又是什么，又该怎样做好这方面的修养，首先应了解什么是思想？从字面上理解“思”是思维、考虑，是对主、客观事物进入人们的感觉（视、听、闻、触），根据个人知识的全面性和系统性不同，考虑的结果也会不同的一个过程。“想”是在思的过程，假设和拟定而虚幻的影像，模拟过程中对主、客事物假设拟定内容的正确与否，不论怎样讲，也不论水平高低，只要在“思”和“想”的过程是健康的，积极向上的都行。其次是正确应用唯物辩证法的观点，增强感知和认知事物判断力。在则应该了解意识是什么———是感知和认知与觉悟通过思维产生的言行。言行是展现在人群中的，教师的言行是展现在师生中的，如果没有这方面的修养，将对自身从事的工作———教书育人的事业有一定的影响，重点应放在以下几方面：1.服务意识。无论是教学和管理，都要具备很好的服务意识，因为职校学生生源现状告诉我们如没有很好的服务意识，工作的成效不能达以理想境界的。这是这个年龄段青少年需要正确思想的引导和正确方法诱导的关键时期。只要具备了一切为了学生，一切服务于学生这样的思想意识，才能达到理想的工作效果。2.创新意识。按照科学发展观的原理和方法，一是要发展，二是以人为本，三是全面协调可持续，四是做到统筹兼顾。能否在科学发展的道路上有所创新，这就要求不断加强自身对事物发展有创新意识去判断和认识，做到尊重客观实事，克服主观武断，用智慧去创新.3.学习意识。一切事物的发生与存在，都在一定的时间条件下有所变化，只有通过不断的加强多方面的学习进取，而且要做不断的改变学习的方式方法，才能有所提升。4.科学意识。胡锦涛同志对科学的内涵也曾有较多的解释，就是要人们具备科学意识，学会用科学精神、科学方法、科学态度去观察分析问题，指导和开展工作，要勇敢地高举反伪科学的旗帜.弘扬科学精神，依据科学原理和科学方法处理和解决问题。5.竞争意识。现代社会是充满竞争的社会。竞争意识在现代意识中是个人思想意识最重要的内容之一。竞争是保证自己合法利益与某一竞争对象能力和智慧的较量。是在公平，公开，公正的原则下进行，能否争取获胜，是自身能力和智慧来决定的，因此生活在现代社会中，就必有具备很强的竞争意识，不断增强和提升这方面的能力。
（三）加强修养，发展职业创新精神
1.理想和信念的修养。人没有理想和信念来支撑，生活、工作绝对是盲目的，只有树立了正确的理想和信念，人的生活，工作才会有动力，而动力才会找到源点。正确的理想和信念是建立在正确的人生观和正确的价值观上的，人生观价值观的正确与否，又是建立在思想意识是否正确的基础上，而思想意识的正确与否，又是建立在思维方式之上，而思维方式的建立又容易受感知和认知的影响。感知和认知的来源又决定于个人的知识文化，对客观事物分析理解能力和吸收水平。故而一个人要树立正确的理想和信念是要不断的加强自我学习，增加知识面，提升高品位文化素养。如伟人有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想和信念。一般人有而言，“美其饰、富其食、乐其居”的理想和信念来支撑日常的生活和工作。而优秀共产党员乡邮员，王友顺的理想和信念则是“我应一匹好马相伴，为更多的人及时送去佳音与温暖”。作为职校教师，我认为我们的理想和信念应该是桃李芬芳满天下。烛光使用太阳蜡.照亮自己照亮他(她)，不损自我共谋达。2.法律法规和规章制度的修养。在不同制度的社会条件下生活和工作，不懂法、不知法、不守法是难以生存的。不但要做到知法，懂法，守法，而且应该加强这方面的修养。法，实质上是一种公共道德的规范。及给人有权力，同时又给人义务。及给人有约束，又给人自由度，如果不能把握好这个度，在现实的生活、工作中，将受到极大的困扰，因此，应加强法律、法规和规章制度的修养，减少生活和工作中的困扰，才能全心身的投入到本职工作中去。3.权力与义务的修养。权力与义务是一定制度条件下，国家给社会公民法定的，提倡创建文明和谐的社会，就是要求社会公民在精神和物质文明的建设中，一定要正确处理好权力与义务的相对关系。如果只想拥有权力，而不尽社会义务，不为社会做贡献，不用来源于社会的知识与技能回报社会，要创建文明和谐的社会，就有一定的难度，只有每一个公民提升了对权力与义务这一法定规则的认识、理解，而且能自觉的履行，社会才能有序的发展；同时个人也才有机会健康发展。因此，加强权力与义务的修养，在社会知识方面就显得尤其重要。具体在现实生活，工作中一定要做到“得一职莫荣，失一职不辱，莫说求职难，难在对职观。正确理解权力就是责任，权力越大，责任越大，需要承担的义务就越多这种辩证关系。
作者：武超英 单位：河南牧业经济学院
