1.注重能力培养，设置实训环节
在冶金制图的后部分教学中是与实践联系的最为紧密的内容。例如零件图、装配图、冶金厂房平面图等。为了提升学生的实践能力，在教学内容方面可以增加冶金制图与CAD训练。在训练过程中，教师可以设计与冶金生产实践密切联系的内容。
2．教学方法改革
2．1采用现代化教学手段。冶金制图是一门需要高水平思维的课程，需要学生完成从立体到平面，从平面到立体的转换。在传统教学模式中教师一般都是选择教学道具模型、挂图等方式来进行，教师一边说一边画，虽然这种教学方式也可以让学生掌握知识点，但是占据了大量有限的课堂时间，教学效率十分低下。在计算机技术发展今天，多媒体技术成为了教学课堂的重要工具，其能够凭借着直观、形象、便捷的特点来弥补传统教学的缺陷。例如，在进行结构复杂的零件时，教师用语言难以描述，学生也难以凭空想象，此时借助现代化教学技术就能够将零件结构进行清除的演示。通过展示，学生可以从不同角度来观察，对零件结构进行彻底的剖析。使用现代化教学手段能够节约大量的教学时间，提高教学效率，还能够吸引学生注意力，让学生对冶金制图课程产生兴趣［4］。
2．2以理论为指导，精讲多练。精讲多练就是教师可以抓住课程中的重点，将重难点深入讲授，引导学生理解掌握重难知识点。学生可以自行看懂的内容让学生自己自主学习。多练即在完成理论教学手，教师在课堂上根据教授内容进行习题设计，让学生能够吸收理论知识，转化为解决实际问题的能力。
2．3加强与机械设计课程的结合。作为冶金技术专业的基础课程，冶金制图课程的内容都要应用到冶金技术中去。为了让学生更加容易理解并且掌握相关内容可以对冶金制图课程体系进行调整优化。加强与机械设计课程的结合有利于学生灵活运用冶金制图课程中掌握的知识，用以解决实际问题［5］。
2．4创新空间想象能力培养方式。改变学生空间想象的方式，教师可以利用CAD软件来对平面图形进行拉伸、旋转等处理，并且开展交集、差集等处编辑处理，以辅助学生更好的创新空间想象能力。这样不单单生动形象，还能够激发学生的学习欲望。
3．结束语
对冶金制图课程的教学内容与教学方法进行改革能够有效的提升教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生能够更为彻底的掌握抽象的理论知识。通过教学内容与教学方式改革将教材中的理论知识与实践操作最大程度的结合了起来，学生不单能够掌握基础理论知识，同时还掌握了熟悉运用CAD的方式，让学生的综合水平进一步提升。
作者：宋玉安 郭江
