［摘要］对高职数控专业教学的高效课堂构建展开研究对促进高职数控专业学生职业素质的提升具有不可忽视的作用，目前对于相关问题的研究还有许多不尽如人意之处，因此，开展好高职数控专业教学的高效课堂构建研究是非常必要的。
［关键词］高职；数控专业；高效课堂；构建
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）21-0090-01
高职数控专业教学的构建问题一直是困扰高职数控教师的一个现实的教学问题，因此，如何开展好高职数控专业教学的高效课堂构建工作，是每一个高职数控教师应该认真思考的问题。
一、现阶段高职数控专业教学中存在的问题
（一）设备投入不足的问题较为突出
数控设备与传统机械设备的价格相比较，其价格要比机械设备的价格高出很多，从现阶段高职数控设备的配备情况来看，现阶段高职数控设备投入不足的问题比较突出。目前在市场上的数控设备价格一般比普通的机械设备高出两倍以上，高职学校要开展数控教学活动所需要的数控设备数量是比较多的，这需要一大笔资金投入。同时对于购买的数控设备还要经常地进行维修和保养，这也需要许多的资金才行。再加上要对一些相对落后的数控设备进行更新换代，所需要的资金更是难以计数。这样的状况给一些学校数控设备的投入带来了很大的困难，还有一些学校对于数控设备的投入缺乏应有的重视，即使学校有这笔资金，真正用到数控设备投入方面的资金也是少之又少，这直接造成这部分学校数控设备的数量不足，影响了数控专业教学高效课堂的构建。
（二）数控实践教学的开展不尽如人意
长期以来，高职数控专业教学活动的开展，依然沿袭着传统的教学方式，教学活动的开展依然以理论教学作为教学实施的基本方式，数控实践教学没有得到应有的重视，教学中教师依然以自我为中心，教师是教学中的主人，数控教学活动的开展都是要以教师的教学活动为核心。在高职数控教学中，学生只能够被动地接受教师的理论教学活动，没有充足的实践机会，这对于高职学生数控实践能力的培养是非常不利的。因此，从目前来看数控实践教学的开展还不尽如人意。
二、高职数控专业教学高效课堂的构建策略
（一）要对教材进行及时的更新
数控学科有其自身的特点，其中一个突出的特点就是数控学科知识其更新的速度远远高于其他学科知识更新的速度，因此，如果在数控教学中教材总是一成不变的，那么数控教学就会落后于数控技术的发展速度，这对数控专业教学高效课堂的构建是非常不利的。因此，数控教材的更新是非常必要的，教材的更新要紧跟数控技术发展的潮流，要与时俱进，教材内容的更新要更具实用性，教材的更新不能够过多地增加内容，要选择教学需要的教学内容进行更新，并且教材的更新也不要过分地重视细节，过多地重视那些繁枝末节反而不利于教学实效性的发挥，教材的更新要紧随数控技术的新工艺，要选择那些急需的内容编排在数控教材中，要以教材的及时有效的更新促进高职数控专业教学高效课堂的构建。
（二）要加强对教学方法的改进
以往的数控教学方法运用比较单一，教学方法缺乏创新性的同时，教学方法也比较落后，这样的教学难以满足现阶段高职数控专业教学的需要。在教学中，教师还是采用灌输式的教学，习惯于将那些教学中应该掌握的数控知识一股脑地填鸭给学生，不关注学生掌握得怎样，是不是会运用所学习的知识，这种教学方法的运用，对于学生是缺乏吸引力的，学生对学习缺乏兴趣，数控学习的热情不高，此种教学方法的运用对高职数控教学高效课堂的构建是非常不利的。因此，面对这样的教学现实，就要求教师从教学的实际出发，依据教学的需要，根据教学的重点与难点，以及学生的数控学习基础和个性化学习的需要，改进原有的教学方法，通过教学方法的改进与创新促进高职数控专业教学高效课堂的构建。
（三）加强实践基地的建设
一直以来，一些高职院校对于数控专业实践基地的建设缺乏重视，一方面因为要建设实践基地需要大量的人力与物力的投入，一些学校在资金与人力投入方面存在着很大的困难，而另一方面，一些学校认为实践基地的建设对于数控教学的实效性发挥起不到多大的作用，因此，基于这样的认识，这些学校的相关主管部门对于实践基地建设的投入也自然不足，这对高职数控专业高效课堂的构建是非常不利的。要改变这一现状就要求学校相关的主管部门，从教育理念上改变原有的认识，要高度重视数控实践基地的建设，加大数控实践基地的投入力度，无论在资金上，还是人力上都要给予强有力的支持，以数控实践基地的有效建设更好地促进数控教学高效课堂的构建。开展高职数控专业教学的高效课堂构建研究对促进高职数控教学的高效实施具有重要的作用，现阶段的高职数控教学还存在着很多不足，因此，本文以高职数控专业教学的高效课堂构建为视角对相关问题展开了研究。
参考文献：
杨群英，卢启，周晓良.高职数控专业实践教学体系构建初探［J］.中小企业管理与科技（下旬刊），2013（1）：76-78.
作者：窦凡清 单位：泰州机电高等职业技术学校
